graficamente è la rappresentazione visiva dei dati traducendo i numeri in linee le cui dimensioni , forme o posizioni di corrispondenza con i valori dei dati . Quando si insegna quinta elementare per rappresentare graficamente i numeri , attività di impiego che uniranno la teoria con le associazioni sensoriali concreti per tenere gli studenti pienamente coinvolti e di aiutarli a capire l’importanza della grafica . Grafici Piano

Questa semplice introduzione al bar grafici è buono per studenti concreti perché permette ai bambini di muoversi e gestire gli oggetti durante la creazione di un grande grafico sul pavimento . Utilizzare nastro isolante colorato per creare una griglia su una superficie flessibile come una tenda da doccia e gettare la rete a terra . Gli studenti possono ordinare oggetti, quali ritagli che rappresentano i loro sport preferiti o mele reali per ordinare in base al colore , e metterli nella griglia di righe per creare un grafico della loro frequenza .

Bar umano Graph

Questa attività grafica utilizza studenti come grafico per creare un tocco accattivante sulle rappresentazioni regolari di come grafici funzionano. Per creare un grafico a barre , fare lunghe linee di gesso o nastro orizzontale su una lavagna o una parete in circa cinque incrementi di altezza della vita degli studenti a tutta altezza. Dare ad ogni studente un numero e li hanno allineati contro il muro , accovacciato a diverse altezze per rappresentare i loro numeri sul grafico .

Dispersione umana Grafico

questa attività può aiutare gli studenti senso del concetto di un grafico a dispersione , nonché di chiarire l’importanza di assi ben definiti . Cancellare il pavimento e chiedi agli studenti di stimare la posizione giusta tra ogni coppia di fronte a pareti per rappresentare certi punti di dati , come ad esempio quanto vivono dalla scuola e che ora devono alzarsi . Dopo consentendo una certa confusione , definire le scale di ciascun asse e riprovare . Discutere cosa significa se gli studenti sono circa allineati , oltre a spiegare valori anomali.

Graficamente stazione

Durante la vostra unità grafica , è in grado di mantenere una stazione grafica su una delle vostre bacheche . Creare una griglia o assi su una bacheca e utilizzare le buste grandi o trasparente raccoglitore di plastica copre per creare sacche appese al fondo della bacheca . A intervalli regolari , modificare il titolo per riflettere una nuova domanda o privilegiate e riempire le tasche con i ritagli che rappresentano risposte diverse . Lasciate che gli studenti pin up le loro risposte in file per creare un grafico di risposte globali di classe ‘ .