esperimenti scientifici innovativi possono aiutare gli studenti a capire i concetti ei dispositivi di base utilizzati nel trasporto : galleggiamento , la ruota , i veicoli alimentati a vapore e combustibili fossili , e il trasporto aereo e lo spazio . Le leggi della scienza governano ciò che è e non è possibile , e aiuta gli inventori capire quanto velocemente possono muoversi o quanto in alto si può volare . Le migliori esperimenti sono quelli che motivano il pensiero critico , l’interesse pique , e stimolare domande . Utilizzando Balloons per dimostrare Rocket Propulsion

Dividere la classe in gruppi di due o tre e dare ad ogni gruppo una lunghezza di corda , nastro , una cannuccia e un palloncino . Chiedi a ciascun gruppo di legare il loro corda a una sedia e far saltare in aria il pallone il più possibile . Uno studente in ogni gruppo nastri di paglia all’inizio della mongolfiera del suo gruppo e scivola sulla corda mentre un altro studente dello stesso gruppo detiene il palloncino chiusa . L’altra estremità della corda viene legato ad una sedia e gli studenti lasciar andare il palloncino . La forza dell’aria lasciando spinge il pallone in avanti . Dopo la prima esecuzione , ogni gruppo dovrebbe riempire il palloncino con una diversa quantità di aria e di registrare il cui importo spinge in avanti il più e il meno , utilizzando un righello per misurare quanto vanno.

Forme di Dispositivi di galleggiamento

Dividete la classe in gruppi di quattro . Chiedi a uno studente di ogni gruppo per utilizzare carta cerata o un cartone di latte vuoto per creare un design barca diversa ( fondo piatto , fondo rotondo , forma a V profondo , o la forma a V poco profonde ) . Dite agli altri studenti a riempire una piccola vasca di plastica con acqua e nastro adesivo un pezzo di sapone sul retro di ogni barca . Il sapone spingerà le barche avanti nell’acqua rompendo la tensione superficiale . Chiedi agli studenti di registrare che le barche si muovono più veloci . Essi impareranno aerodinamica come vedono come le diverse forme permettono alcuni tipi di imbarcazioni a muoversi più velocemente di altri .

Ali sui dispositivi volanti

dare agli studenti un foglio di carta , forbici , e alcune paia di pinking cesoie . Istruirli a tagliare la carta verticalmente in tre parti e fanno un elemento di cattura nel lungo lato di ciascuno, circa a metà , quindi piegare il fondo fino a tenerli in luogo . Dite loro di tagliare la parte superiore di ogni striscia a metà in verticale , uno con le forbici e le altre due con forbici da rifinitura . Dovrebbero quindi piegare un lato del taglio in basso a destra e una a sinistra per creare ali appiattite . Come cadono ogni whirlybird da un luogo elevato , gli studenti dovrebbero registrare che volò il più lungo , e perché . Questo esperimento dimostrerà principi fondamentali di aerodinamica . Le forme fatte dalle cesoie pinking dovrebbero farli cadere più velocemente di quelli tagliati con le forbici normali. Sono meno aerodinamico rispetto agli altri whirlybird .