Nella scuola media , gli studenti dovrebbero essere sviluppando le loro abilità di scrittura e utilizzando il vocabolario avventuroso . Essi dovrebbero essere esplorando come scrivere una serie di testi diversi e sviluppare un vocabolario più ampio per utilizzare in diversi generi . Ci sono molti modi in cui un insegnante può aiutare gli studenti ad ampliare il proprio vocabolario , compreso l’uso di attività e display in aula . Vocabolario display

Premiare lo studente che contribuisce maggiormente parole.

Ogni volta che uno studente scopre una parola interessante o avventuroso , prendere nota di esso e visualizzarlo in aula . Esempi possono includere parole come ” timida “, ” ribelle ” e “arrogante” per descrivere un carattere e “tranquillo” e “esotico” per descrivere un ambiente . Esorta gli studenti a trovare quante più parole interessanti come possono durante la lettura , la scrittura e anche guardare la televisione o ascoltare musica . Si consideri l’aggiudicazione di un piccolo premio o certificato allo studente che aggiunge le parole più al display . Mettere le parole sul display dovrebbe incoraggiare gli studenti a fare riferimento a loro durante la scrittura e di integrarli nel loro vocabolario quotidiano .

Essere un modello lessicale ruolo

Quando si condividono testi con la classe ed incontrare una parola interessante , cercare la parola per spiegare il significato e aggiungerlo al display vocabolario . Anche se si conosce il significato delle parole , fare un punto di cercare il significato in modo che gli studenti possono vedere che è OK non capire che cosa vuol dire una parola. Lodate gli studenti quando fanno lo stesso e si creerà un clima in classe in cui gli studenti si sentono agio provare nuovi vocaboli .

Migliorare la frase

Scrivi una semplice frase alla lavagna . Chiedete al vostro classe di pensare a parole che possono aggiungere alla frase per renderlo più interessante . Richiesta di aggettivi , avverbi e anche similitudini e metafore , se del caso . Aggiungere alcuni dei suggerimenti che vi vengono dati e poi confrontare la frase originale con la nuova frase per mostrare come le nuove parole hanno reso la frase più interessante . Poi sono gli studenti lavorare in gruppo per migliorare una selezione di frasi semplici che ci avete fornito . Assicurati di ricordare agli studenti che le parole che scelgono dovrebbero aggiungere rilevante dettaglio per la condanna; non devono semplicemente compilare una frase con aggettivi o avverbi superflui .

Lettura , leggere e leggere

fornire agli studenti una varietà di testi .

Fornire agli studenti una varietà di testi . Fai romanzi , opere teatrali , libri di poesia , atlanti , libri di saggistica e cataloghi anche a loro . Mettere da parte il tempo ogni giorno per gli studenti di leggere autonomamente o semplicemente sfogliare i materiali . Avere dizionari e thesaurus a portata di mano in modo che possano cercare tutte le parole che sono sicuri . I più studenti leggono e maggiore è la varietà dei testi che leggono , le parole più vocabolario scopriranno . Anche in questo caso , incoraggiare gli studenti ad aggiungere nuovi vocaboli alla vostra esposizione in aula come promemoria per usare queste parole nel loro discorso e la scrittura .

Rivedere e migliorare

Attendere studenti controllare attraverso il lavoro scritto e pensare a modi che potrebbero migliorare il loro vocabolario . Assicurarsi che gli studenti sono consapevoli che il vocabolario scelgono bisogno di aggiungere dettagli alla loro scrittura , aiutare il loro lettore di immaginare quello che stanno cercando di trasmettere; l’obiettivo è quello di creare una chiara , pezzo comprensibile , divertente e informativo della scrittura. Invita gli studenti a passare attraverso una storia e selezionare un paragrafo di riscrivere usando il vocabolario che contribuisce a creare un quadro più descrittivo . Ad esempio , hanno a pensare di parole al posto di ” ha detto,” come ” sussurrò “, ” esclamò ” o ” mormorò . ” Poi hanno gli studenti confrontare il paragrafo originale a quella nuova e spiegare perché la nuova versione è migliore – e perché. Prova con gli studenti accoppiano e migliorare comma del partner.