Età dei bambini 5 e superiore sono ad un livello di età e di grado quando iniziano a imparare le basi della scienza . La chiave a questa età è di rendere la lezione visibile e abbastanza semplice da capire . Diverse attività scientifiche ed esperimenti permettono agli studenti di vedere i risultati o dimostrazioni di ciò che stanno imparando . Attività ed esperimenti , al contrario di lezioni , soddisfare diversi stili di apprendimento dei bambini . Magnete Progetti

Imparare a conoscere i magneti introduce giovani studenti alle lezioni sulle forze e le cose che non possono essere viste . Mentre i bambini non possono vedere la forza magnetica , essi saranno in grado di vedere il risultato di quella forza . Discutere quali tipi di materiali che si attacchi ai magneti . Lay out diversi elementi metallici e non metallici e lasciare i bambini utilizzano magneti per vedere cosa si attacchi . Come i bambini testano ogni articolo , chiedere loro che cosa la voce è fatta. Fai notare ai bambini che solo gli oggetti metallici si attaccano al magnete . Inoltre , puoi sperimentare bambini con due magneti per dimostrare come hanno forze positive e negative . Chiedi ai bambini di provare a collegare due magneti sul lato positivo , e poi sul lato negativo . Discutere i risultati di ogni tentativo.

Stato della materia

Usa ghiaccio per insegnare agli studenti i diversi stati della materia . Inizia con un paio di cubetti di ghiaccio seduto in una ciotola e parlare di solidi e ciò che rende un solido solido . Come il ghiaccio nella ciotola si scioglie , parlare con gli studenti circa i liquidi , e ciò che rende un liquido diverso da un solido . Discutere di gas e chiedi agli studenti cosa pensano accadrà all’acqua nella ciotola se viene lasciato al sole. Fare riferimento alle pozzanghere di pioggia sul marciapiede per aiutare i bambini a capire il concetto di evaporazione. Alla fine di questa discussione , lasciare la ciotola acqua fuori vicino ad una finestra , se possibile. Hanno controllare i bambini in acqua il giorno successivo per vedere se qualcuno di esso evaporato .

Colorate Garofani

Anche se può essere difficile per un giovane studente di capire le cose scientifiche , diverse attività possono semplificare processi complessi . Fare garofani colorati è un ottimo esempio di questo. Inizia con garofani bianchi . Spiegare come i fiori hanno bisogno di acqua per sopravvivere e crescere , e che le piante succhiano l’acqua attraverso le radici e steli . Mettere garofani bianchi in quattro vasi di vetro chiaro . Riempire i vasi due terzi del cammino con l’acqua . Metti qualche goccia di colorante alimentare in ogni vaso . Utilizzare un colore diverso di colorante alimentare per ogni vaso . Il giorno successivo , i bambini saranno in grado di vedere che i petali del garofano cambiato dal bianco al colore del colorante alimentare messo in acqua .

Sink or Float

questa attività sarà aiutare i giovani studenti imparano a ipotizzare e formulare osservazioni . Avrete bisogno di una grande ciotola o vasca di acqua e una vasta gamma di articoli che possono essere sganciati in acqua. In primo luogo , lasciare che i bambini esaminano le varie voci e fare osservazioni. Ad esempio , si può osservare che gli oggetti sono più piccoli rispetto ad altri , quali elementi sono pesanti , e che gli oggetti hanno forme diverse . Poi, per ciascuna voce , gli studenti dovranno indovinare , in base alle loro osservazioni , se l’ articolo sarà affondare o galleggiare. Una volta ogni bambino ha registrato una ipotesi , mettere l’ oggetto in acqua . Se l’elemento galleggiava sulla superficie dell’acqua o affondato al fondo determinerà se i bambini hanno ipotizzato correttamente .