Una volta che sono passato al quarto grado , gli alunni sono andati oltre le nozioni di base di chimica e sono pronti a utilizzare le proprie competenze scientifiche per saperne di più sulla materia , sulla base di ciò che hanno imparato a conoscere la struttura di base di materia . Gli alunni di quinta elementare si impegnano in attività sulla conservazione della materia , e la quinta e sesta elementare studiano gli stati della materia e cercano attività sui cambiamenti fisici e chimici alla materia . Conservazione della materia

Un concetto importante in chimica è che la massa di un oggetto sarà sempre la somma delle masse delle sue parti . Per illustrare questo concetto , mescolare 1/2 chilo di sale con 1/2 chilo di riso e 1/2 chilo di zucchero . Il risultato è 1 1/2 kg di materia . Gli studenti imparano anche che questi componenti possono essere cambiati ma mai perdere massa .

Stati della Materia

quinta elementare di solito imparano che la materia può cambiare da uno stato all’altro , da solido a liquido a gas . Sesta elementare costruire su questa imparando che un composto può esistere in tutte queste forme . Per dimostrare gli stati della materia , sperimentare con le forme solide , liquide e gassose di acqua . Mostra gli alunni come i cambi d’acqua da ghiaccio a liquido a vapore .

Fisiche e trasformazioni chimiche

alunni di questa età imparano che le sostanze sono fatte di combinazioni di altri sostanze . Sesta elementare studiare come i materiali possono essere suddivisi nelle loro componenti . Gli alunni imparano cambiamenti fisici si verificano quando i materiali sono misti e come le sostanze possono essere separati con processi come la filtrazione ed evaporazione . Una attività correlata è studiare l’ evaporazione di acqua salata; come l’acqua evapora , il sale resta .

Sperimentazione

Gli alunni possono praticare conducendo esperimenti in questi gradi . Per esempio, quando il bicarbonato di sodio è combinato con l’aceto , gli alunni ricorderanno la reazione di effervescenza per lungo tempo .