insegnanti compilano attività, successi e realizzazioni in una o più materie in un portafoglio di uno studente . I due tipi di portafogli sono prodotto e di processo . Il portafoglio prodotti salva solo meglio il lavoro dello studente . E ‘difficile misurare il miglioramento dello studente nel corso dell’anno . Gli insegnanti utilizzano portafogli di processo per capire meglio i loro studenti e fornire loro una guida chiara e istruzioni. Studente Autovalutazione

Quando uno studente commenti sua cartella , è in grado di vedere come si è progredito nel corso dell’anno scolastico . Egli deve anche essere in grado di ricordare ogni prova o progetto e dare le risposte dell’insegnante . Gli insegnanti possono utilizzare questa recensione per costruire l’autostima di uno studente .

Obiettivi di apprendimento

Una valutazione portafoglio può rivelare le debolezze di uno studente . Un insegnante e studente possono lavorare insieme per creare alcuni obiettivi di apprendimento con un piano d’azione in modo che lo studente possa migliorare i suoi problemi accademici . Il piano può essere rivisto nel corso del tempo con un’altra recensione di portafoglio . L’insegnante può quindi rivedere, continuare o interrompere il piano , se necessario .

Su misura esperienza di apprendimento

insegnanti acquisire una migliore comprensione dei loro studenti con portafoglio valutazioni . Dopo aver appreso della fascinazione di uno studente con un argomento, il docente può fornire assegnazioni lezione di catering per l’argomento. Valutazioni di portafoglio sono più flessibili di sottoporre gli studenti a una serie di test . Gli insegnanti imparano ciò che gli studenti possono fare invece di ciò che sanno .

Genitori-Insegnanti di collaborazione

gli insegnanti possono richiedere i genitori a rivedere periodicamente portafoglio del loro bambino . I genitori possono quindi intervenire e aiutare l’ insegnante con aree problematiche del loro bambino . Insegnanti e genitori possono brainstorming modi per aiutare gli studenti a migliorare .