Per gli insegnanti , gli studenti con disabilità cognitive presentano una sfida unica . Molti studenti con disabilità cognitive hanno la capacità di imparare il materiale vicino a ( o addirittura a ) il loro livello di grado . Tuttavia , questi studenti hanno bisogno di un piccolo supporto in più per arrivarci. Se insegni una classe con studenti disabili , è necessario progettare il curriculum in modo tale che ospita tutti gli studenti in sala . Courtesy

Quando insegnare agli studenti con disabilità , ricorda alcune regole di base di cortesia . In primo luogo , non fanno alcuna ipotesi circa la capacità della persona di fare il lavoro . Non dare per scontato che , perché qualcuno ha una disabilità , le loro competenze non sono all’altezza. Chiedi allo studente o dei loro genitori che tipi di lavoro che hanno difficoltà nel completare . Inoltre , parlare con la scuola di consulente di orientamento circa la natura della disabilità del bambino . Il consulente di orientamento di solito ha dei dossier degli studenti con disabilità e questi file spesso includono informazioni sugli alloggi che lo studente ha bisogno .

Differenziazione

Se insegni una classe con disabile e non disabili gli studenti , potrebbe essere necessario utilizzare l’istruzione differenziata. Istruzione differenziata si riferisce all’uso di leggermente diversi piani di lezione e approcci per diversi studenti . Quando si utilizza l’istruzione differenziata , non posizionare gli studenti in classi separate e dare loro lezioni separate. Invece , si potrebbe dare alcuni studenti alloggi in più : risorse aggiuntive , un aiuto supplementare dopo la lezione e diversi test o tempo supplementare sui test

Presentazione

Se voi. sono insegnare agli studenti con disabilità , modificare il vostro stile di presentazione in modo che sia comprensibile ad un ampio numero di studenti . La strategia più importante qui è di parlare lentamente , con voce chiara , fornendo definizioni per tutti i nuovi termini che introducete . Un’altra strategia è quella di chiedere sempre agli studenti di ripetere di nuovo quello che hai detto; questo vi permetterà di verificare se gli studenti hanno capito la lezione . Una strategia molto importante è quello di fornire agli studenti contorni scritte , in modo che sarà preparato per la lezione prima dell’inizio della classe . Questo è importante per gli studenti con determinate disabilità cognitive , come la dislessia , che limitano la loro capacità di prendere buone note di loro.

Interaction

interagire con il cognitivamente disabili studenti uno-contro – uno, soprattutto se la loro condizione danneggia la loro capacità di prendere appunti o seguire in classe . Una strategia per interagire con gli studenti cognitivamente disabili è di parlare con loro dopo la lezione e chiedere loro domande sul materiale . Chiarire che non li grading delle loro risposte a queste domande , che si vuole semplicemente sapere come stanno progredendo . Un’altra strategia è quella di dare agli studenti una breve ( due o tre minuti ) riassunto della lezione dopo la lezione , mettendo in evidenza i fatti di base gli studenti hanno bisogno di sapere .

Assessment

Quando si prepara valutazioni per gli studenti con disabilità cognitive , prestare attenzione alla natura della disabilità . Gli studenti con disabilità che riguardano la loro capacità di assumere prove ( ad esempio menomazioni lettura) devono essere somministrati test modificati che ospitano le loro abilità . Gli studenti con disabilità non correlate al test ( ad esempio, le abilità di conteggio per un test di lettura) non devono essere somministrati alloggi in più .