A causa delle definizioni simili tra omografi e omonimie , l’insegnamento delle specificità dietro questi concetti può essere un’esperienza frustrante per un insegnante . Dimostrando ogni termine , fianco a fianco , è possibile iniziare a spiegare le differenze tra questi due termini e aiutare gli studenti a capire come queste idee influenzano le definizioni delle parole . Sviluppare una comprensione di omografi è un passo importante per lo sviluppo di lettori, che si confrontano con queste parole mentre si espandono i loro vocabolari . Istruzioni

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spiegare le qualità primarie di un homograph , una parola con una ortografia , ma due pronunce opzionali , ciascuna con la propria definizione distinta . Sottolineare quello ortografia , due pronunce e le due definizioni scrivendo questa definizione sulla lavagna a secco per i vostri studenti di vedere e copiare nelle loro note .

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Scrivi la definizione di un omonimo , una parola con uno spelling , una pronuncia e due definizioni distinte , per sottolineare la differenza tra omonimi e omografi . Fai notare la differenza nel numero di pronunce accettati tra i due termini , come la differenza principale tra i due termini . Utilizzare questo come contrappunto alla definizione homograph , così gli studenti possono capire le differenze tra le due parole .

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Utilizzando la lavagna a secco , scrivere un paio di esempi di omografi comuni , con che la classe è familiare . Parlare le due pronunce possibili e chiedere la classe per definire ogni pronuncia. Ad esempio , scrivere la parola “Bass ” sulla scheda e fornire i due pronunce dicendo “base” e ” bassi “. Attendere la classe per definire la pronuncia “base” , come uno strumento musicale o componente musicale , e il “basso ” pronuncia come un tipo di pesce . Fai notare le due pronunce diverse , sottolineando la definizione di un omografi . Utilizzare questa attività per dimostrare come ci si aspetta i vostri studenti a comprendere le differenze tra le definizioni omografi .

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Scrivere un elenco di parole sulla lavagna a secco , che comprende una serie di omografi e omonimi . Per ogni parola , chiedete al vostro classe per fornire prima le due definizioni per ciascuno. Una volta definito , istruirli a classificare ogni parola sia come homograph o un omonimo . Se la classe sembra confuso , incoraggiarli a pronunciare la parola associata a ogni definizione . Utilizzare questa attività per rafforzare la differenza tra questi due termini .

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Preparare un foglio di lavoro , che comprende una serie di frasi con omografi in ciascuno. Spiega che il compito è quello di leggere ogni frase e , sulla base degli indizi contestuali in ogni frase , per determinare quale pronuncia è corretta per ogni homograph . Chiedi a uno studente , in un momento , per leggere una frase e scegliere una pronuncia , mentre il resto della classe si legge insieme con lo studente e pensa le risposte. Utilizzare questa attività per dare agli studenti la pratica personale che lavora con omografi , mentre ascoltano la logica di altri studenti che lavorano con loro allo stesso tempo .