alunni della scuola elementare possono essere molto sociale , loquace e spesso fisicamente rambunctious . Tuttavia , classe arte non è il momento per questi comportamenti . Alunni elementari non vengono abitualmente classificati in base alla qualità delle loro opere . Invece , ricevono candidati in base alla loro partecipazione e il completamento degli incarichi . Aiuta gli studenti a capire le aspettative , spiegando che devono essere sul compito , fare progressi sulla cessione , con soli materiali artistici nella zona di lavoro e senza interazioni con gli altri alunni . Il Task
alunni dovrebbe essere sul compito e non focalizzata sulla loro compagni di classe .
L’allievo dovrebbe essere compito per l’intero periodo di classe . Il compito significa essere attivamente impegnata nella assegnazione del giorno . L’allievo deve essere mirato e lavorare sul solo l’assegnazione . Tutte le azioni devono essere orientati a completare l’assegnazione .
Materiali appropriati in area di lavoro
Mantenere altre cose fuori di vista aiuta a mantenere l’attenzione sull’arte .
Solo materiali appropriati , applicabile alla assegnazione corrente , dovrebbe essere visibile e nell’area di lavoro . Materiali personali, come libri , giocattoli o altri oggetti , dovrebbero essere assenti .
Prove di Progresso
E ‘ ovvio che questo alunno sta lavorando verso il completamento .
la prova di progressi sulla assegnazione dovrebbe essere ovvio fin dall’inizio della classe alla fine . Semplicemente guardando occupato non darà prova di progresso . Dovrebbe essere ovvio che viene continuamente fatto progressi durante il periodo di classe .
Nessun interazioni con gli altri
allievi non deve interagiranno durante le lezioni di arte .
Se il progetto artistico è un progetto individuale , gli studenti non dovrebbe essere interagendo con gli altri . Parlare , giocare o avere altre interazioni fisiche con altri alunni è la prova di un comportamento off -task . L’allievo deve essere concentrata solo sul suo incarico individuale .