Laboratori di ortografia sono una parte della vita per la maggior parte degli studenti delle scuole elementari . Mentre queste parole vengono facilmente ad alcuni studenti , altri li trovano frustrante e hanno bisogno di utilizzare alcune strategie creative per memorizzare le loro liste di ortografia . Rendere parole di ortografia significativo per gli studenti , e associandoli con altre informazioni gli studenti già sanno , rende più facile per imparare le parole . Giochi e attività divertenti sono un modo per tenere impegnati gli studenti in modo che possano imparare a memoria i loro words.Things ortografia Hai bisogno

ortografia parole

tessere

modellazione creta

String

Vola swatters

Pastelli

carta

Mostra di più Istruzioni

1

pre -test le parole di ortografia per la settimana . Concentrarsi lo studio e la pratica di parole perse sul pre-test .

2

Ordina le parole di ortografia in gruppi in base alle regole di ortografia o fonetica che contengono. Concentrandosi su uno o due regole di ortografia in un momento rende più facile da imparare loro .

3

Costruire le parole con una varietà di materiali , tra cui le piastrelle di modellazione di argilla , archi e lettere . Fisicamente rendendo le lettere con argilla o stringa aiuta gli studenti a ricordare ciò che le parole sembrano .

4

Gioca giochi di ortografia come Hangman o Sparkle con le parole di ortografia . Per Sparkle , hanno tutti i bambini di disporsi in cerchio . Dite una parola e hanno ogni studente dire una lettera della parola . Se uno studente non trova la lettera o ripete la lettera della persona precedente , lui è fuori . Dopo l’ ultima lettera della parola , la prossima persona nel cerchio dice ” Sparkle ” e si siede . L’ ultimo figlio vince in piedi .

5

Tenere una gara di spelling finto . Hanno tutti gli studenti stanno in una riga su un lato della stanza e leggere le parole dalla lista di ortografia per loro di precisare ad alta voce . Se uno studente fa lo spelling errato , lui o lei deve sedersi e lo studente successivo ha la possibilità di scrivere la parola .