valutazione sommativa vengono utilizzati dagli insegnanti per valutare la comprensione degli studenti e le prestazioni complessive dopo aver completato una unità , quarto , semestre o grado. Gli insegnanti utilizzano una varietà di valutazioni sommativa durante tutto l’anno , a seconda del livello di grado , le competenze valutate in fase di soggetto e . Utilizzando diversi metodi di valutazione , gli istruttori possono aiutare gli studenti a sviluppare abilità di pensiero avanzate e valutare l’efficacia dei propri metodi di insegnamento . Prove ed esami

Il metodo di valutazione più riconosciuto è l’esame carta e matita . Da non confondere con i quiz settimanali , test sommativi valutare la comprensione di un’intera unità . Esami finali possono essere fornite anche alla fine dell’anno per verificare ricordo di tutto coperto nel corso degli ultimi 10 mesi degli studenti . Un vantaggio di test cumulativo è uniformità esame per tutti gli studenti . Tuttavia, gli studenti sono diversi e possono reagire in modo diverso alla stessa prova .

Brevi saggi

Mentre gli studenti più anziani possono essere assegnati documenti a lungo termine , i bambini in classi primarie spesso essere valutati sulla loro capacità di scrivere frasi complete o brevi saggi . Il processo di scrittura agisce come una valutazione formativa , come l’insegnante può valutare ogni passo lo studente prende tutto il processo di scrittura . Gli studenti sono spesso chiesto di utilizzare più fonti per rendere il loro lavoro più completo . Ad esempio, uno studente di scrivere una biografia su un atleta potrebbe essere necessario utilizzare un libro , enciclopedia e Internet per ottenere un quadro completo della vita dell’atleta . Un vantaggio di utilizzare saggi come strumenti di valutazione è che possono essere regolarmente rivisti e modificati per dimostrare la capacità di uno studente. D’altro canto , prove di classificazione possono essere molto in termini di tempo per gli insegnanti .

Progetti

Negli ultimi anni , i progetti hanno spostato dall’essere il “divertimento ” parte di una unità assegnata al termine del test ad essere lo strumento di valutazione reale . Come saggi , i progetti sono valutazioni in termini di tempo che possono anche essere utilizzate come valutazioni formative . Essi sono spesso classificati con rubriche condivise con gli studenti quando viene assegnato il progetto . Rubriche dovrebbero essere ripartiti per categoria ( ad esempio , le informazioni , la presentazione e organizzazione) e valutato secondo una scala prestabilita . Progetti di dare agli studenti relativamente libera regno creativo , e espongono la classe a una varietà di supporti . Purtroppo , vincoli di tempo e materiali, possono inibire gli studenti di raggiungere il loro vero potenziale .

Portfolio

insegnanti possono anche scegliere di valutare le prestazioni complessive degli studenti , consentendo loro di compilare un portfolio dei loro lavori migliori . I manufatti presentati sono già stati formatively valutate , così lo studente può prendere una decisione informata su cosa tenere e cosa lasciare fuori dal portafoglio finale . Ad esempio , uno studente può scegliere di includere una storia di fantasia che l’insegnante ha valutato positivamente , ma prendere uno schizzo meno impressionante disegnato prima di finalizzare un esempio . La raccolta finale di lavoro viene quindi classificato usando una rubrica simile a quella usata per la valutazione dei progetti . Portafogli dare agli studenti l’autonomia consentendo loro di decidere ciò che accade nella loro cartella . Tuttavia, il lavoro di raccolta completato tutta una unità o un anno è un processo lungo , e gli studenti più giovani può avere un momento difficile stare organizzata.