I tre stati della materia ( solido, liquido e gas) possono essere concetti difficili per gli studenti a cogliere . A volte non è sufficiente definire semplicemente solido , liquido e gas . Fortunatamente, ci sono progetti che porteranno gli stati della materia alla vita in un modo che non solo educare , ma anche intrattenere gli studenti , rendendo i concetti tangibile e memorabile . Liquid

Avrete bisogno di più contenitori vuoti , alcuni per liquidi e altri per i materiali che non sono liquidi, come ghiaia , amido di mais e sabbia . Discutere di ciò che un liquido è . Può cambiare la sua forma a quella di qualsiasi contenitore è collocato dentro Chiedere agli studenti di esplorare i contenitori con liquidi e non liquidi da loro versa in contenitori vuoti . Quali sono le loro conclusioni sui materiali ? Qualcuno di loro sono stati ingannati dal amido di mais , perché ha preso la forma del suo contenitore ? Discutere con loro che l’amido di mais non è un liquido , ma invece è un grande gruppo di piccoli materiali solidi .

Gas

Questa attività si chiama Invisible estintore . Avrete bisogno di una candela , un appendiabiti in plastica , fiammiferi e due bottiglie di plastica da 2 litri , puliti e con le etichette rimosse . Adatti il cappotto filo gancio in modo che una estremità avvolge la candela , e si è in grado di immergere la candela , stoppino , al fondo delle bottiglie . Riempire una bottiglia con una tazza di aceto . Accendi la candela . Abbassare nella bottiglia vuota così gli studenti possono vedere che la bottiglia stessa non ha nulla a che fare con i risultati . Mettere 1 cucchiaino . di bicarbonato di sodio in aceto , e abbassare la candela lentamente verso la miscela . L’anidride carbonica rilasciata quando il bicarbonato di sodio e aceto reagiscono metterà la candela .

Solid

iniziare questa attività con una discussione dei solidi. Generalmente resistere al cambiamento della loro forma e hanno una forma e massa definita . Fornire agli studenti una serie di materiali solidi , come sassi , cristalli , monete e schiuma. Consentire loro di pizzicare e prod gli oggetti con le loro mani e anche di utilizzare piccole bacchette ( se disponibili) su di essi . Discutere di come ogni elemento ha una forma definita e che anche pezzi come il ritorno di schiuma alla loro forma originale una volta che l’esperimento è finito.

Acqua

volta che i vostri studenti hanno studiato tutti e tre gli stati della materia , usare acqua per arrotondare all’unità . Poiché l’acqua può essere osservata in natura come liquidi, solidi e gas , fa un grande soggetto per un progetto che si conclude sugli stati della materia . Basta permettere agli studenti di esplorare e anche giocare con l’acqua come un liquido, poi pop in un freezer e guardare diventa una solida e, infine, posto sopra un becco Bunsen e vedere come si trasforma in vapore e poi scompare come vapore acqueo. Posizionare un pezzo di carta o di plastica sopra l’acqua bollente per consentire al vapore di condensarsi e diventare un liquido di nuovo .