Le leggi come il ” No Child Left Behind Act” hanno fatto standardizzato testare una parte importante della formazione , ed entrambi studenti e insegnanti sono giudicati in base alla performance test standardizzati. Questi test sono progettati per fornire una misura oggettiva della performance , premiare eccellenti insegnanti , e monitorare gli studenti e le scuole che sono poco efficiente . Tuttavia , questi test possono avere conseguenze non intenzionali che interferiscono con il processo educativo . Misurare il progresso

test standardizzati nazionali confronta studenti non solo ai loro coetanei , ma anche misurare i progressi di uno studente nel corso del tempo . Questo può dare sia agli studenti e agli insegnanti una misura obiettiva del progresso che non è contaminato dalla soggettività di gradi o di comportamento degli studenti . Gli studenti che frequentano le classi con gli insegnanti che costantemente migliorano i punteggi dei test sono più probabili , per esempio , per frequentare il college . Il fatto che un insegnante viene confrontato con altri insegnanti attraverso test standardizzati lei può dare un forte incentivo per migliorare le prestazioni degli studenti , possibilmente migliorare i risultati degli studenti .

Stress e vendere Pressione

Sia gli studenti e gli insegnanti possono sentirsi sopraffatti dalla pressione di fare bene nei test . Gli studenti possono sviluppare ansia di prova e underperform , o possono visualizzare i punteggi dei test standardizzati come unica misura del loro valore accademico. Uno studio pubblicato nel 2013 “Psicologia nelle scuole ” per esempio , ha trovato maggiore ansia negli studenti delle scuole elementari che hanno dovuto prendere high-stakes test standardizzati . Gli insegnanti possono sentire la pressione di concentrarsi sui punteggi del test piuttosto che più generalizzato successo scolastico , e alcuni insegnanti hanno risposto boicottando o protestare test standardizzati; insegnanti sia in Washington e Chicago hanno rifiutato di somministrare test standardizzati .

Lo stress di fare bene nei test standardizzati può anche influenzare il comportamento degli insegnanti . Il ” New York Daily News” ha riferito nel 2013 che vi era stata almeno 100 casi di insegnanti barare su test standardizzati dal 2006 , spesso dando agli studenti le risposte . Ad Atlanta , decine di educatori sono stati implicati in un regime di truffa in cui gli insegnanti modificate le risposte degli studenti nei test standardizzati .

Test- Centric insegnamento

Quando test standardizzati sono frequenti e nel finanziamento e di altre opportunità educative dipendere da loro , gli insegnanti possono finire per ” insegnare alla prova . ” Un vantaggio positivo di questo approccio può essere che uniforma il campo di gioco educativo , garantendo che gli studenti in una grande varietà di scuole e da una grande varietà di sfondi vengono insegnate informazioni simili . Insegnare al test può anche comportare alcuni problemi . Piuttosto che concentrarsi su competenze trasversali o insegnare agli studenti le informazioni che non sarà su test – come capacità di pensiero critico – gli insegnanti possono centrare le loro lezioni in giro materiale di prova , forse anche passare il tempo classe prendere pratica standardizzato prove. Anche se questa pratica può aiutare gli studenti a diventare più a suo agio con il materiale di prova , significa anche che possono perdere altro materiale accademico .

Scuola di finanziamento

punteggi dei test standardizzati possono influenzare finanziamento della scuola . Le scuole che non rispettano adeguati criteri di riferimento sullo stato di avanzamento annualmente con No Child Left Behind possono perdere i finanziamenti federali . Questo può significare bambini devono cambiare scuola , che può essere stressante, ma può anche significare bambini ottengono l’accesso alle scuole migliori . Quando i punteggi dei test di una scuola si trovano ad essere insufficiente , le scuole possono essere posizionati su piani di miglioramento , che possono alterare la routine di studenti e insegnanti. Gli insegnanti sono anche economicamente incentivati ​​ai sensi No Child Left Behind , e gli stati possono scegliere di utilizzare i fondi federali per pagare i bonus degli insegnanti quando i loro studenti eccellono nei test standardizzati .