Costruttivismo è un approccio all’insegnamento basato sull’idea che gli individui devono costruire conoscenza per se stessi , al fine di imparare a verificarsi . Imparare , quindi , non è semplicemente prendendo informazioni o l’attuazione di un dono innato . È il risultato di una costruzione mentale attiva . Il termine costruttivismo è stato popolare in materia di istruzione dal 1990, ma John Dewey e Jean Piaget ha espresso i suoi principi di base molto prima . Ricerca Costruttivismo ha riformulato e perfezionato il proprio lavoro sulla base di studi cerebrali contemporanee . Principi costruttivisti possono essere utilizzati nell’insegnamento qualsiasi argomento e sono spesso utilizzati nell’insegnamento di matematica . Soluzioni Costruire

Secondo la teoria costruttivista , gli studenti devono essere attivamente impegnati nel loro lavoro per imparare .

teoria costruttivista suggerisce che la matematica si impara quando un individuo costruisce un nuovo modello mentale per risolvere un problema di matematica . Ciò richiede un impegno attivo come il discente lavora per adattare le nuove informazioni in ciò che sa già . In una classe di matematica costruttivista , gli studenti non si insegna un insieme di regole o metodi per risolvere i problemi . Invece , essi sono chiamati a trovare le proprie soluzioni ai problemi . Vari modi di arrivare a soluzioni sono accettati purché siano razionali . I problemi vengono presentati strategicamente , ognuna progettata per spingere un discente verso la scoperta di idee matematiche più complesse .

Hands -on Learning

La chiave per comprendere le idee matematiche difficili, a volte inizia con materiali bambini possono manipolare .

Perché gli Stati teoria costruttivista che gli studenti costruiscono significato da input sensoriali , la matematica classe costruttivista è ricco di manipolazione . Agli studenti viene data tempo per esplorare questi materiali prima di utilizzarli per risolvere i problemi in modo che possano scoprire le caratteristiche uniche del materiale e di ottenere una comprensione di come usarlo . Tuttavia , semplicemente giocando con manipulatives non produce apprendimento . I materiali devono essere accoppiati con le sfide che impegnano la mente . In una classe di matematica costruttivista , lo strumento specifico utilizzato in ogni lezione è scelto con cura per la sua utilità negli studenti che portano alla costruzione di un’idea matematica .

Il loquace Classroom

Spiegare il proprio pensiero è un elemento cruciale in una classe costruttivista .

L’approccio costruttivista ritiene che l’interazione sociale è fondamentale per l’apprendimento . I discenti devono verbalizzare le loro idee per chiarire il loro pensiero e raggiungere una comprensione più profonda . Pertanto , la matematica classe costruttivista è rumoroso a volte . Gli studenti sono tenuti a lavorare attraverso i problemi in coppie o in piccoli gruppi , spiegando il loro pensiero ai compagni di classe . A volte , gli studenti spiegano le loro soluzioni per un grande gruppo . L’ uso del linguaggio per sostenere i loro metodi è importante per costruzioni mentali dei relatori in quanto è agli ascoltatori . Discussione in merito alla logica del lavoro di uno studente è incoraggiato , in quanto questo può consolidare il pensiero di uno studente .

Imparare ad imparare

aule costruttivisti incoraggiare i bambini a risolvere i problemi di matematica a modo loro .

l’approccio costruttivista incorpora l’idea che gli studenti non sono solo imparando , stanno imparando come imparare . Pertanto , come studenti a trovare modi per risolvere problemi di matematica , sono essi stessi insegnano come affrontare altri problemi di matematica . Ciò richiede il trattamento studenti come individui che si trovano in diverse fasi della costruzione di varie idee matematiche. Significa anche che i problemi sono differenziati per permettere agli studenti di costruire sulle strutture che già possiedono . Infine , l’approccio costruttivista richiede che i concetti siano rivisitati ancora e ancora . Questa ” spirale ” permette agli studenti il tempo per riflettere concetti e costruire comprensioni più profonde .