autismo nei bambini in età prescolare possono essere un disturbo difficile da diagnosticare . Insegnanti e genitori devono guardare per particolari comportamenti sociali che possono essere diversi da quelli degli altri bambini . Le attività devono essere progettati in modo tale da incoraggiare la partecipazione dei bambini con autismo . Attività coinvolgenti che sono incentrata sullo studente tendono a motivare i bambini con questo disturbo . Guess What ?

Guess What ? è un’attività che incoraggia il pensiero critico e di riflessione . In primo luogo , fare una grande borsa di stoffa con un grande foro nella parte superiore ( vedi riferimento 1 ) . Mettere molti oggetti diversi nel sacchetto , come un marmo , una pallina da golf , una pallina da tennis , carta vetrata , un batuffolo di cotone e così via . Ogni bambino prende una svolta mettendo la mano nella borsa e sentirsi un solo oggetto . Chiedi a domande come ” Cosa pensi che sia? ” , “Che cosa si prova ? ” e ” Cosa pensi che si può utilizzare per ? ” E ‘importante per gli insegnanti di progettare attività che sono semplici e non troppo complesso per i bambini con autismo . Questa attività incoraggia il bambino a pensare e interagire con il loro ambiente stimolando i sensi .

Bubble Attività

E ‘ importante per tutti i bambini a sviluppare le loro capacità motorie . I bambini con autismo tendono ad avere più difficoltà a sviluppare le loro capacità motorie di altri bambini fanno. Il Bubble attività è stato progettato per aumentare la forza nella presa per iscritto tra il pollice e l’indice (vedi riferimento 2 ) . Il sito web fornisce Do2Learn pagine bolla adesivo punteggiato appositamente progettati per questa attività . In primo luogo , dare agli studenti il numero esatto di adesivi necessari per completare una pagina bolla e mostrare loro come staccare un adesivo . Avanti , chiedi agli studenti di compilare le bolle con gli adesivi , in modo che possano vedere la forma loro adesivi hanno fatto . Chiedete ai bambini , ” Che forma cosa vedi ? ” Nella parte inferiore della pagina , i bambini possono tracciare la parola della forma , ad esempio ” cerchio “. I bambini con autismo godere di questa attività perché è fisicamente coinvolgente , e questo gli aiuti di attività nello sviluppo delle loro abilità di scrittura .

Come alto Am I ?

Misurare l’ altezza degli studenti in età prescolare è molto eccitante per l’intera classe e promuove le abilità matematiche . I bambini con autismo sono molto motivati ​​a conoscere il loro ambiente personale , spesso evitando situazioni sociali e giochi . Misurare l’ altezza di un bambino con autismo è un’attività che può essere fatto ogni mese , motivare lui a osservare i suoi cambiamenti di altezza . Hai bisogno di stringa , nastro di misurazione , nastro adesivo e forbici per questa attività ( vedi riferimento 3 ) . In primo luogo , lo studente in possesso di un pezzo di corda contro il suo corpo dalla testa al pavimento . Snip la stringa alla sua testa e avvolgere un pezzo di nastro adesivo intorno alla parte superiore , lasciando una etichetta per scrivere il nome del bambino . Successivamente, posare la corda sul pavimento e misurare la lunghezza con un nastro di misurazione , spiegando che il numero è l’altezza dello studente . Scrivere l’altezza accanto al suo nome . I bambini possono confrontare le stringhe tra loro o ad altri oggetti in classe per scoprire quali oggetti sono più brevi rispetto ai loro altezze . Si può fare un grafico altezza e mettere le stringhe per ogni bambino sotto il suo nome per registrare la sua altezza sopra un termine . Questa attività coinvolge un bambino con autismo attraverso la creazione di una lezione incentrata sullo studente , che le ha permesso di essere coinvolto nelle misure e ricerca di oggetti di diverse altezze . La libertà di indagare con la lunghezza della stringa lei offre la possibilità di prendere il controllo , mentre non sentirsi costretti a conformarsi a una situazione di disagio sociale .