Quando l’insegnamento di una classe di diversità , è necessario considerare il proprio senso di identità e di timori circa la diversità prima di poter guidare i vostri studenti circa affrontare questi problemi da soli . La diversità non può essere insegnata in una sessione singola classe , ma può essere affrontato più a fondo nel corso di un semestre o anno intero . Inizia lavorando per creare un ambiente di classe di sicurezza e di rispetto reciproco . Aiuta gli studenti a guardare verso l’interno e saperne di più su se stessi . E non dimenticate che quando la classe è finita , è importante disporre di un periodo di debriefing . Preparazione

Conosci i tuoi studenti e dinamiche di classe . Considerare i punti di diversità già esistente nella classe e riflettere sulle tipologie di diversità che gli studenti sono esposti al di fuori della classe . Questo vi aiuterà a sapere che la diversità questioni sono più familiari agli studenti e che può essere più controverso . Stabilire un ambiente sicuro per gli studenti a condividere apertamente . Inizia la classe presentando un insieme di regole , o “norme “, che guiderà la classe . Questi includono il rispetto per le idee altrui; un impegno di riservatezza; ascoltare gli altri; in attesa che l’altoparlante per completare un’idea senza interrompere; e la promessa di astenersi dal giudizio . Disporre i banchi e le sedie in cerchio o semicerchio . Ciò favorisce il contatto visivo e il senso di apertura . Stabilire una pratica di conversazioni aperte e dialogo . Inizia con soggetti che vi aiuterà e gli studenti per conoscere l’un l’altro . Rompighiaccio e altre attività che promuovono la condivisione personale fiducia di aiuto per costruire e comfort.

Idee e strategie

Divulgare agli studenti il proprio viaggio a diventare più culturalmente consapevole . Questo non dovrebbe essere una lunga storia, ma un punto culminante di eventi che hanno aiutato a diventare più consapevoli della diversità nel proprio mondo e maggiormente in grado di abbracciare la diversità nella vostra vita quotidiana . Un buon modo per iniziare una lezione sulla diversità è quello di aiutare gli studenti a connettersi con la propria identità . Noi tutti abbiamo identità multiple che sono importanti per noi . Se gli studenti possono esprimere la propria identità e condividere con gli aspetti di classe di quelle identità che sono importanti per loro , essi saranno in grado di connettersi tra loro e condividere un rispetto reciproco dei valori . Le simulazioni sono un ottimo modo per insegnare la diversità . Attraverso simulazioni , gli studenti sono in grado di provare in prima persona molti dei problemi nella diversità senza che sia così personale che non sono in grado di essere obiettivo circa l’esperienza durante un debriefing . Trova le simulazioni che sono già state create; molti sono disponibili online .

feedback e follow – up

E ‘importante avere una sessione di debriefing al termine di un corso sulla diversità . Attività ed esercizi Presentare non è sufficiente . Anche se tali attività saranno stimolare il pensiero e avviare le modifiche , la chiave è in una sessione di debriefing strutturato . L’insegnante dovrebbe preparare una serie di domande per portare alla classe per la discussione . Gli studenti possono anche scrivere le loro reazioni in un giornale di riflessione che può essere un progetto in corso tra insegnante e studente per tutta la durata del corso . Qualunque sia la forma di follow – up si utilizza , è importante che si è ben pensato e strutturato in modo che gli studenti sono guidati in questo processo così come l’intero approccio alla diversità .