Virginia SOL si riferisce ai Virginia standard di apprendimento . Virginia SOL è affiliato con il Board of Education Virginia . Il suo scopo è quello di descrivere le aspettative dello Stato per quanto riguarda l’apprendimento degli studenti e la realizzazione di gradi K a 12 nella scienza , storia , inglese , scienze sociali , tecnologia , belle arti , lingue , educazione stradale , la salute e l’educazione fisica . Attività di SOL sono designati dai codici alfa – numerici . Questi codici dicono gli insegnanti circa il livello di qualità e tipi di competenze associate con la particolare attività . 5.7b
Il ” 5 ” in ” SOL 5.7b ” riguarda gli studenti in grado cinque . 5.7b nel suo insieme si riferisce ad una particolare categoria di reporting rivolto agli studenti della quinta elementare . 5.7b si riferisce a lezioni che richiedono agli studenti di comunicare le informazioni organizzando su mappe, tabelle e grafici . 5.7A , d’altra parte , richiede agli studenti di fornire note scritte con importanti concetti, sintesi e identificazioni di importanti fonti di informazione .
5.7b Attività
Virginia SOL 5.7 B fa uso di storie , video , dispense e risorse interattive per incoraggiare gli studenti a imparare attraverso l’interazione e l’esperienza . Gli studenti sono poi chiesto di descrivere ciò che hanno appreso utilizzando tecniche di comunicazione diversi dal semplice scrittura . Chiedere agli studenti di fare inferenze sulla base di osservazioni è tipico delle attività 5.7b .
Brookie
Una attività 5.7b SOL riguarda Brookie ( una trota di ruscello ) , il pesce stato della Virginia . Gli studenti sono invitati a osservare una presentazione di PowerPoint su Brookie durante la compilazione di un foglio volantino dal titolo ” Cosa vedo e cosa significa ? ” Dopo ogni diapositiva della presentazione , l’insegnante discute le osservazioni e le interpretazioni dello studente prima di passare alla diapositiva successiva . Quando questa parte dell’attività è completa , gli studenti sono divisi in gruppi e hanno chiesto di discutere e rispondere alla domanda : “Perché dovremmo preoccuparci Brookie ? ” Il punto di questa attività è destinata agli studenti di sviluppare le proprie conclusioni sul perché dobbiamo proteggere la fauna selvatica .
Erbe
Un’altra attività 5.7b SOL riguarda diversi tipi di erbe . Gli studenti sono tenuti a leggere una storia sulla distruzione di erbe subacquei che li insegna diversi tipi di erbe, tra cui erbe che filtrano , erbe che forniscono cibo e erbe che forniscono riparo . Vengono poi chiesto di classificare i diversi tipi di erbe in base a questi criteri, utilizzando un erbe subacquee organizzatore grafico volantino . Essi sono anche dato un foglio con uno spazio per loro di disegnare le immagini di erbe trovati intorno alla scuola . Essi sono quindi invitati a dare esempi di cose erbe hanno bisogno per sopravvivere (ad esempio acqua) e le cose erbe restituiscono all’ambiente ( ad esempio ossigeno ) .