gestione del comportamento in età prescolare è essenziale per l’armonia aula e la produttività . Se un bambino crea problemi , il suo comportamento può scatenare un effetto domino comportamentale compagni di classe . I bambini diventano scomodi e non possono rilassarsi abbastanza per imparare in un’aula out – of-control . Tecniche di gestione del comportamento dare agli insegnanti gli strumenti per aiutare le cose senza intoppi e assicurare che l’apprendimento non si ferma mai . Metodo Semaforo
Il metodo semaforo si basa su un grafico comportamento consiste di tre cerchi . Un cerchio verde è nella parte superiore , un cerchio giallo è nel mezzo e un cerchio rosso è in basso . Li trovate nei negozi di insegnante – o li rendono da tre piatti di carta pesante . Vernice ciascuno , quindi incollare le piastre di un pezzo rettangolare di cartoncino . Scrivere il nome di ogni membro della classe prescolare su un tipo a molla molletta di legno . Mettere tutti i clip intorno al cerchio verde all’inizio di ogni giorno di scuola . Se un bambino rompe una regola di classe, la clip viene spostata al giallo . Giallo è il passo avviso prima rosso , che si traduce in time- out (un minuto seduto e tranquillo per anno di età del bambino ) o di un’altra conseguenza aula . Ricompensa regola seguente spostando le clip che scendono di nuovo al verde e lodando i bambini per cambiamenti positivi nel comportamento .
Stella Grafico
Compra mappe stellari nei negozi di forniture per l’insegnante , o fare una griglia semplice che consiste di un quadrato per ogni giorno della settimana che i bambini frequentano la scuola materna . Scrivi il nome di ogni bambino al top del loro grafico individuale . Spiegare ai ragazzi che star adesivi verranno immessi sul loro grafici ogni giorno regole siano rispettate . Dillo a bambini in età prescolare le regole e le aspettative che porteranno a ricevere la stella quotidiana . Dare chiari esempi di comportamento che si tradurrà in perdita di un adesivo stella per la giornata . Designare un importo di adesivi accumulati bambini hanno bisogno di ottenere una ricompensa . Quando i grafici sono riempiti al punto ricompensa , lasciare che i bambini scelgono nuove matite o piccoli giocattoli di una classe “scatola del tesoro . ”
Goal Consiglio
Designare un bacheca o altra sezione di spicco della classe come la scheda obiettivo . Posizionare l’immagine e il nome di di ogni bambino sul bordo . Sotto ogni nome e l’immagine , inserire una frase scritta che descrive obiettivo settimanale di quel bambino . Mantenere gli obiettivi chiaro e diretto . “Sarò un buon amico ” o “Non voglio ottenere un time- out ” sono obiettivi in età prescolare semplici . Durante la settimana , in quanto presentano problemi di comportamento , ricordano i bambini maleducati del loro obiettivo settimanale – aiutandoli a vedere la connessione tra il loro obiettivo , comportamenti scorretti e le conseguenze . Ricompensa buone scelte e le realizzazioni obiettivo settimanale inviando a casa un ” I Did It ” certificato . Creare nuovi obiettivi ogni settimana o continuare a lavorare su obiettivi che non sono ancora soddisfatte .