Fare un grafico per tenere il punteggio di lettura e comprensione delle competenze aiuta a valutare le capacità di lettura degli studenti in maniera organizzata . Il grafico dovrebbe includere descrizioni di ogni punteggio di registrare correttamente le capacità di ogni studente . Le descrizioni sono quindi confrontati con risposte scritte degli studenti al testo assegnato , al fine di dare un punteggio adeguato . Istruzioni

1

dividere il grafico in quattro sezioni . Assegnare un valore numerico a ciascuna sezione , il conto alla rovescia da 4 La parte superiore rappresenta il punteggio più alto possibile , per dare agli studenti che mostrano capacità di lettura e comprensione avanzate . Ogni partitura successiva rappresenta un set di abilità di lettura meno abile . Le capacità di lettura necessarie per raggiungere ogni punteggio saranno scritti a destra di ogni punteggio .

2

Scrivere una descrizione dei requisiti per ricevere un punteggio perfetto di 4. studenti in questa categoria in grado di leggere rapidamente e efficiente , applicando tecniche di lettura di velocità quando necessario . Questi studenti mostrano anche le abilità di interpretazione avanzate , come la possibilità di identificare l’ uso della metafora e altri dispositivi letterari .

3

Crea requisiti meno rigorosi , per ricevere un punteggio di 3. Questi studenti deve leggere con più attenzione e fare riferimento al testo più spesso in discussione . Hanno una solida conoscenza sulle informazioni del testo , ma mancano le competenze di interpretazione avanzate . Le loro risposte scritte mostrano comprensione approfondita dei fatti , ma mancano un po ‘ di organizzazione e di pensiero originale .

4

Scrivere una descrizione per gli studenti che necessitano di un po’ di sviluppo delle competenze di lettura – , rappresentata da un punteggio di 2 Questi studenti devono rileggere un testo più volte per conservare le informazioni richieste dalle domande di comprensione . La loro comprensione del testo è carente o male informato . Le loro risposte scritte mostrano una mancanza di impegno testuali e sono scritti in modo non organizzato .

5

Riserva il punteggio di 1 per studenti che necessitano di ampio sviluppo delle loro capacità di lettura . Questi studenti possono richiedere il posizionamento in un apposito programma di lettura o di tutoraggio uno-contro- uno . Hanno problemi di concentrazione sul testo e devono fare riferimento direttamente a rispondere alle domande di comprensione . Le loro risposte mostrano che non hanno una comprensione fondamentale del testo sia a livello concettuale e fattuale .

6

Assegnare un testo per gli studenti a leggere e rispondere. Dare agli studenti prompt di dirigere la loro attenzione e la comprensione del testo . Quindi , utilizzare il grafico al grado risposte di ogni studente . Se una risposta mostra elementi provenienti da due diverse categorie numerici , assegnare un punteggio decimale , ad esempio 3,5 .