Una profonda conoscenza metafora è un prezioso aiuto sia nella interpretazione e creazione di letteratura. Mentre gli studenti possano trovare la terminologia noiosa , non c’è ragione che il soggetto stesso li dovrebbe annoiare . Metafore fare nuove connessioni e contribuire a portare scene e situazioni di vita per noi . La chiave è quella di fornire agli studenti strumenti per comprendere e creare metafore . Metafora Hunt

Un modo per aiutare gli studenti a crescere più a suo agio con le metafore è quello di aiutarli a scoprire che già conoscono e utilizzano una vasta gamma di linguaggio metaforico nel linguaggio quotidiano . Dopo aver spiegato brevemente cosa sono le metafore , scrivere il nome di una categoria a bordo , come ” Body” o ” temperatura “. Prompt studenti a pensare di frasi comuni che utilizzano metafore che corrispondono alla categoria . Metafore del corpo , per esempio , sono ” cuore spezzato ” ” prestarmi le orecchie , ” ” tenere un occhio su di lui ” e così via . Per una maggiore divertimento competitivo , rompere la classe in squadre con diverse categorie .

Metodo in due fasi

Il metodo in due fasi è un modo per trovare una metafora per descrivere un oggetto specifico , persona o situazione . Scegliere un elemento che si desidera descrivere , come un albero . Nella prima fase , denominare le caratteristiche dell’elemento . Un albero , per esempio, può essere alto , avere molte membra , sentire accogliente e feconda . Scegliere la caratteristica che più desidera esprimere, come le numerose arti. Nella seconda fase , pensare ad altre cose che hanno tale caratteristica , come un polipo , un fiume o un fiocco di neve . Formare una metafora utilizzando il tuo preferito : ” . L’albero era una piovra che attanaglia il cielo ”

Metafora corrispondenza

Questo gioco aiuta gli studenti a sviluppare le competenze hanno bisogno di interpretare metafore in letteratura. Scegliere un paio di metafore letterarie che sono particolarmente ricchi o ben noti , come ” Giulietta è il sole. ” Mostrarle agli studenti uno alla volta e sfida a trovare come molte qualità corrispondente come possono tra le due voci a confronto nella metafora . In questo caso , gli studenti potrebbero immagino che sia Giulietta e il sole sono luminose , caldo, carino, lontano, e così via vivificante .

Acting Out Metafore

lasciando gli studenti agiscono metafore può portare ilarità in aula , soprattutto se si portano la strada . Dividi gli studenti in gruppi di tre o quattro . Dare ad ogni gruppo un elenco di alcune frasi metaforiche o assegnare loro di pensare di alcune metafore di loro . Lasciate che i gruppi adottano un breve lasso di tempo per pianificare e pratica , quindi hanno ogni gruppo svoltare a recitare le loro metafore di fronte alla classe .