insegnanti di scuola elementare devono educare i loro allievi nelle abilità sociali, nonché in materia . Quando i bambini raggiungono l’età di scuola elementare , non vedono più il mondo del tutto da un punto di riferimento egocentrico . Cominciano a capire i bisogni e le aspettative degli altri . Attività in classe che promuovono le abilità sociali possono creare una classe migliore funzionamento e alunni socialmente più consapevoli . Peer Insegnamento

Crea attività per promuovere l’insegnamento tra pari in classe . Impostare gli alunni a coppie o gruppi in modo che possano scambiarsi idee , aiutarsi a vicenda e sostenere l’apprendimento di ciascuno . Insegnamento tra pari può assumere molte forme , tra cui l’organizzazione di coppie in cui gli alunni più forti Tutor quelli più deboli o gli alunni di abilità simili lavorano insieme . L’ ERIC Clearinghouse on Reading , inglese e comunicazione dice insegnamento tra pari insegna ” atteggiamenti positivi , valori e competenze attraverso la modellazione pari” e incoraggia i bambini a ” imparare a condividere , per aiutare , al comfort e di entrare in empatia con gli altri . ”

Discussione ora

Dedicare una certa ora ogni settimana per permettere ai bambini di discutere questioni di interesse . Permettere ai bambini di presentare in modo anonimo argomenti di discussione o soggetti che desiderano elevare a una casella centrale ” Gruppo di discussione ” . Impostare regole chiare che guideranno la discussione in aula prima di iniziare . Assicurarsi che i bambini a capire che ogni bambino parlerà a sua volta , che nessuno può prendere in giro o umiliare un bambino che parla , e che nessuno può interrompere un bambino mentre parla . Sollevare argomenti per le sessioni di discussione quando si sente che una situazione in aula richiede attenzione . Incoraggiare i bambini a risolvere problemi durante la sessione . Incoraggiare gli studenti a proporre soluzioni per i problemi che si presentano in aula , ma chiarire che la decisione finale spetta al docente .

Rinforzo positivo

Creare un sistema che dà rinforzo positivo quando un alunno esibisce un comportamento attento e positiva . Consentire agli studenti di nominare i compagni di classe che hanno esposto le azioni utili o di cura . Mettere da parte un momento specifico ogni giorno, quando gli studenti possono riconoscere i comportamenti positivi dei loro compagni di classe . Riserva spazio sulla bacheca classe in cui gli studenti possono scrivere pubblico ringraziamento yous ai loro compagni di classe .

Letteratura

Utilizzare i libri per generare discussioni , relazioni , presentazioni di libri drammatici e altre forme di espressione tra gli studenti . Selezionare libri che si riferiscono a un problema che il protagonista del libro affronta a scuola , con i membri della famiglia o tra coetanei . Libri popolari per bambini in età elementare che caratterizzano le interazioni tra pari , la scuola o la famiglia sono i libri Ramona e Henry Huggins da Beverley Cleary , ” Harriet the Spy ” di Louise Fitzhugh , ” The Outsiders ” di SE Hinton e ” Racconti di un Nulla quarta elementare ” e “Are You There , Dio ? È Me , Margaret ” di Judy Blume . Leggi il libro ad alta voce o permettere ai bambini di scegliere e leggere i propri libri . Attività di follow – up possono includere i rapporti del libro , le discussioni circa i dilemmi che i personaggi hanno affrontato o selezionando le scene dal libro in cui il protagonista ha dovuto scegliere un corso di azione e di gruppi che permettono di bambini di recitare la scena , seguita da una discussione .