Una persona evolutivamente sfidato mostra deficit significativi sia in funzionamento cognitivo e sociale. Comportamenti acquisizione deficit intellettivi lingua incrinatura , auto- stimolanti e autolesivi scoraggiano interazioni sociali , ponendo le basi per una vita di rifiuto sociale e di isolamento . Mentre gli adulti monitoraggio interazioni sociali spesso intervengono nel tentativo di essere utile , troppa assistenza esterna può compromettere l’accettazione sociale a lungo termine . Istruzioni

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insegnare ad una persona evolutivamente sfidato a distinguere tra le risposte sociali appropriate e inappropriate. I ricercatori che pubblicano in una edizione 1992 del ” Journal of Applied Behavioral Analysis” ha avuto quattro figli evolutivamente sfidati partecipare a sessioni di formazione in cui è stato chiesto di fare una scelta tra una adeguata e una risposta sociale inadeguato . Risposte corrette sono stati premiati con cibi preferiti e spunti sociali positivi come sorridere . Le lezioni si sono svolte in casa, scuola e comunità impostazioni . I bambini sono stati insegnati di auto-monitorare le loro risposte , valutando l’adeguatezza delle proprie risposte dopo ciascuna sessione di allenamento . Nel corso del tempo , questo approccio multipronged ha portato a più adeguate risposte sociali nella comunità .

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struttura l’ambiente per promuovere l’interazione sociale. Rendere l’ambiente prevedibile come possibile per alleviare l’ansia . Le attività più strutturate prevedono una minore necessità di intervento degli adulti diretto favorire un ambiente sociale più naturale . Chiedi a persone evolutivamente contestati nel gruppo le attività che preferiscono e programmare questi frequentemente . Pianificare pause di riposo prevedibili come , secondo una revisione della letteratura del 2002 pubblicato nel ” Journal of Autism e Developmental Disability , ” persone evolutivamente contestati sono più propensi a partecipare ad attività sociali dopo un periodo di riposo o stimolazione sociale bassa . Attività Struttura per agevolare la cooperazione tra i soggetti evolutivamente contestate e non disabili .

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aiutare le persone evolutivamente contestati imparano le abilità più adattive per sostituire autolesivo e comportamenti auto- stimolante da loro riferimento ad un qualificato operante condizionata terapeuta . Un tipico programma operante condizionata aiuterà il paziente e il sistema di supporto di identificare e minimizzare i fattori ambientali di comportamenti negativi , come l’ansia , lo stress e la sovrastimolazione . Programmi insegnano la persona evolutivamente contestato socialmente più appropriati comportamenti concorrenti, come si stringono la mano , chiedendo un abbraccio , sorridendo o toccando un oggetto preferito . Educare se stessi sul piano di trattamento , e aiutare la persona evolutivamente sfidato pratica nuovi comportamenti a casa e nella comunità . Una volta che questi comportamenti negativi e socialmente ostracismo sono diminuiti , una persona evolutivamente contestato è più propensi a sentirsi a proprio agio e avere successo in ambienti sociali .

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Utilizzare interventi peer- mediata per esporre la persona evolutivamente sfidato a un modello ruolo rilevante adatti alla loro età . Educare le persone non disabili , integrandoli con le persone con disabilità ove possibile e pratico . Offrire ricompense sottili a persone nondevelopmentally contestato che avviano le interazioni sociali con le persone evolutivamente contestati dalla sorridente e commentando positivi osservati . Si può fare affermazioni del tipo : “E ‘ bello vedere tutti andare d’accordo bene , ” o ” Questo ambiente è così piacevole lavorare dentro” modello interazioni di successo includendo le persone con disabilità nelle proprie attività. Incoraggiare la comunità di offrire attività sociali per il disabile mentale , come escursioni strutturati , partite di pallavolo o sponsorizzando un evento Special Olympics .