Rhymes sono gruppi di parole che hanno una ripetizione di suoni simili; la fine di queste parole lo stesso suono . In alfabetizzazione , rime sono una parte importante di consapevolezza fonemica . Quando i lettori di inizio sono in grado di identificare le parole che fanno parte della stessa famiglia di parole , essi riconoscono i modelli in parole . Quando si insegna rime , offrono gli studenti impegnati attività che vi aiuteranno a promuovere una comprensione di questo alfabetizzazione skill.Things Hai bisogno

Immagini

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Naming parole in rima

1

Stampate immagini di oggetti che gli studenti conoscono e che sono facilmente accoppiato con una parola in rima . Ad esempio , stampare le immagini di un ape, un gatto e un cane .

2

Spiega agli studenti che le parole in rima sono parole che hanno lo stesso suono finale . Offrire un esempio , come ” seduto” e ” acceso ”

3

Informare gli studenti che si sta per mostrare loro una foto di un oggetto e che sono per denominare la voce in l’immagine . Dopo che essi chiamano la voce , che si sta per fornire loro una parola che fa rima con il nome dell’elemento . Alza una delle immagini; l’ape , per esempio. Dopo che gli studenti dicono la parola , ” ape “, dire una parola che fa rima , come ” albero”.

4

Continua questo processo , che mostra diverse immagini e offrendo le parole che rimano . Una volta che gli studenti mostrano una comprensione della rima , chiedere loro di parole di nomi che rimano con gli articoli nelle immagini .

Corrispondenza Rhymes Gioco

5

stampa il coppie di immagini che voci del display che rima; per esempio , un gatto e un pipistrello , una rana e un maiale e un piatto e un cancello .

6

Separare le coppie in due pile . Stendere la metà delle coppie di rime immagini di parola a faccia in su su una superficie piana . Posizionare l’altra metà delle coppie di rime immagini di parola in una pila a faccia in giù .

7

Spiega agli studenti che sono a turno selezionando una foto dalla pila a faccia in giù . Dite loro di guardare le foto a faccia in su , trovare quello che fa rima con la foto che hanno in mano e rimuoverlo e impostare la coppia di parole in rima da parte. Se un giocatore non può fare una partita in rima , dille di passare l’immagine al giocatore successivo , che deve cercare di trovare la partita . Modellare il processo del gioco prima di avere studenti svolgono . Offrire chiarimenti , se necessario.

8

coinvolgere gli studenti nel gioco . Invita gli studenti a giocare il gioco fino a quando tutte le parole in rima sono stati accoppiati insieme . Il giocatore che ha il maggior numero di coppie di parole in rima vince la partita .