strategie di valutazione formativi sono utilizzati dagli insegnanti per raccogliere feedback sui ​​livelli di abilità degli studenti e migliorare le strategie didattiche basate sul feedback . I risultati delle valutazioni periodiche di riferimento , considerato un approccio sommativa , possono essere utilizzati per modificare l’istruzione o misurare le prestazioni degli studenti . Una valutazione formativa è dotato di una propria serie di problemi . Qualità della valutazione formativa Attuazione

Se i risultati di una valutazione formativa non vengono utilizzati in modo efficace per cambiare l’istruzione , la strategia di valutazione può richiedere molto tempo e inefficace . Alcuni insegnanti non usano il feedback da valutazioni formative ad attuare immediatamente nuove strategie di coaching . Gli insegnanti possono identificare problemi specifici, ma poi procrastinare su come affrontare loro a causa di paura del cambiamento o la mancanza di tempo . E ‘ importante per le scuole a sviluppare modi misurabili di attuare cambiamenti dopo aver analizzato i risultati di una valutazione formativa .

Creazione di interazioni positive con gli studenti

I ricercatori dell’Università della Florida suggeriscono che gli insegnanti sviluppano cooperative, interazioni positive con gli studenti in sede di attuazione cambia a seguito di valutazione formativa . Essi hanno scoperto che gli studenti svolgono bene in un ambiente di apprendimento peer-to -peer in cui gli studenti con più conoscenze aiutano gli studenti più deboli imparano . Essi suggeriscono che un dialogo di cooperazione tra insegnanti e studenti è un catalizzatore per una maggiore apprendimento . Questo , tuttavia , richiede che gli insegnanti utilizzare con successo le abilità sociali e di negoziazione per coinvolgere gli studenti . Gli insegnanti possono anche avere bisogno di cambiare completamente la cultura aula per creare una dinamica di apprendimento cooperativo .

Tempo richiesto per la valutazione formativa Attuazione

valutazioni formative forniscono informazioni su ogni punti di forza e di debolezza degli studenti . Per utilizzare correttamente questa informazione , gli insegnanti hanno bisogno di lavorare con ogni studente individualmente così eventuali carenze possono essere affrontate . Questo aggiunge al carico di lavoro del docente e non può essere un obiettivo realistico . I ricercatori della Northwestern University consiglia di utilizzare software didattico come un modo per gli studenti di migliorare il loro proprio .

Indesiderati metodi utilizzati per la valutazione formativa Attuazione

Gli insegnanti possono inconsapevolmente utilizzare metodi indesiderati di istruzione dopo una valutazione formativa . Essi possono fornire feedback negativo per gli studenti in un modo che colpisce la loro autostima . Essi possono anche confrontare gli studenti ad un altro che poteva rapporti conflittuali creativi e aumentare la tensione all’interno della classe . Gli insegnanti dovrebbero essere allenati su come fornire istruzioni positivo per gli studenti .