Avere un sistema di istruzione di qualità è vitale per il successo di una nazione , ma in un’economia difficile , può essere difficile anche per le scuole per ottenere le risorse necessarie . Secondo un rapporto del novembre 2011 presso il Dipartimento di Educazione Stati Uniti , oltre il 40 per cento delle scuole pubbliche che servono gli studenti a basso reddito sono sottofinanziati . In assenza di finanziamenti adeguati , coinvolgendo le principali parti interessate nel miglioramento della scuola pubblica è di vitale importanza . Questi soggetti interessati possono aumentare direttamente fondi o fornire mezzi alternativi di assistenza e contatti. Identificare le principali parti interessate

Prima di poter raggiungere i soggetti interessati , è necessario identificare . Prendendo di mira i vostri stakeholder prima di sollecitare la partecipazione , è possibile evitare spreco di risorse . In parole povere , un attore è una persona con un interesse acquisito nel sistema scolastico pubblico o chi è affetto dalle sue prestazioni . Le principali parti interessate comprendono studenti, insegnanti, personale amministrativo , genitori e alunno . Inoltre , le imprese locali , funzionari del governo locale , e la salute e fornitori di servizi sociali sono influenzati anche dalla qualità dell’istruzione in una comunità. Perché le scuole pubbliche aiutano forma non solo l’intelligenza e di problem – solving degli studenti , ma i valori come pure, una vasta gamma di membri della comunità hanno una quota di educare le generazioni future .

Personalizzare il messaggio

Targeting e specificità sono essenziali per convincere le parti interessate per aiutarvi a fare i miglioramenti della scuola pubblica . Perché la scuola è pubblica e ha molti potenziali soggetti interessati e risorse finanziarie , alcune parti interessate possono sentirsi come se essi non devono contribuire . Invio di un vago messaggio generale può rafforzare questa convinzione , quindi un messaggio personalizzato è il migliore. Ricerca le organizzazioni che si prevede di contattare in modo che si può suonare informati e sincero . Una richiesta più personale vi assicuro destinatari che siete realmente interessati al loro successo.

Incentivare Coinvolgimento

Un altro fattore cruciale per garantire il coinvolgimento sta fornendo incentivi per gli stakeholder per aiutare . Mentre molti soggetti possono essere abbastanza generoso volontario fondi, risorse o tempo senza aspettarsi nulla in cambio , budget limitati possono fare alcune organizzazioni e persone esitano . Secondo un rapporto della Columbia University , i benefici pubblici di un diplomato di scuola equivale a 2,5 volte l’ investimento richiesto in sua educazione . Meglio scuole pubbliche e le strutture in grado di produrre gli studenti più intelligenti , di ridurre i tassi di abbandono e di controllo della criminalità; creare un senso di orgoglio e gratitudine verso la comunità , e promuovere guadagni più alti e quindi maggiori entrate fiscali . Inoltre , robuste strutture per attività extrascolastiche in grado di stimolare la creatività e l’ interesse per la salute e fitness , possibilmente con conseguente riduzione dei costi pubblici di assistenza sanitaria . Assicurati di condividere i benefici specifici con le parti interessate specifici e notare che citano collaboratori eccezionali in mailing scuola , nominando strutture dopo donatori , e l’invio di note o piccoli doni di gratitudine può andare un lungo cammino .

Follow Up e Segnala Indietro

Creazione di un circuito di retroazione può contribuire a promuovere la sostenibilità nei vostri sforzi di sensibilizzazione . Riferire sui progressi e ringraziando le parti interessate può farli sentire più coinvolti nel processo e contribuire a dimostrare il valore dei loro contributi . Essere sicuri di prendere un feedback dai soggetti interessati , oltre a fornire essa; ingresso di uno stakeholder può aiutare a progettare programmi più efficaci di sensibilizzazione in futuro . Si consideri la pubblicazione di un bollettino delle parti interessate o una pagina web.