Stato e sistemi scolastici individuali definiscono i ruoli e le responsabilità specifiche per tre lavori speciali di amministrazione di istruzione : il regista , assistente alla regia , e coordinatore . Ogni lavoro amministrazione ha responsabilità uniche , ma ci può essere una sovrapposizione di queste responsabilità , a seconda delle esigenze e delle risorse del distretto scolastico . Molti distretti scolastici non impiegano personale in tutti e tre i posti di lavoro di amministrazione . Più grande è il distretto , più è probabile che tutti e tre i titoli di lavoro sono utilizzati . Direttore
Il direttore del lavoro di educazione speciale può essere una posizione unica in una scuola , o può essere integrato nelle responsabilità di un capitale o principale assistente . Un piccolo distretto scolastico può incorporare particolari responsabilità dell’amministrazione dell’istruzione in ruolo di un altro dirigente scolastico . Distretti scolastici di grandi dimensioni in genere impiegano un direttore di educazione speciale che ha la responsabilità solo per l’educazione speciale e servizi correlati e non altre questioni educative . Le responsabilità di lavoro del direttore di educazione speciale assicurare anche il distretto scolastico è conforme alle norme di educazione speciale , definizione di standard e gli obiettivi per l’ educazione speciale , lo sviluppo di politiche e procedure per l’attuazione di servizi di educazione speciale , di sviluppo e budget di monitoraggio , supervisione e revisione dei programmi e meditando controversie .
vicedirettore
L’ assistente alla regia del lavoro di educazione speciale è definito in modo diverso dai sistemi scolastici . In generale , l’ aiuto regista sostiene il regista nel soddisfare i regolamenti speciali di istruzione e funge da regista in sua assenza . L’ aiuto regista è coinvolto nel reclutamento , intervistando e l’assunzione di nuovo personale di educazione speciale . Egli può essere responsabile per la supervisione del personale e del personale valutazioni . Egli controlla anche , raccoglie e conserva la documentazione richiesta dallo Stato , quali i rapporti diagnostici di valutazione , programmi di formazione individualizzati ( PEI ) , le relazioni di contatto genitore e reclami . Inoltre , egli può coordinare e supervisionare l’attuazione del programma Anno Scolastico esteso e il sistema globale di sviluppo personale formazione per il personale di educazione speciale .
Coordinatore
ci sono tre modi tipici di un lavoro speciale coordinatore educazione è configurato . Se un distretto scolastico non impiega un regista di educazione speciale , il coordinatore può funzionare come direttore ed è responsabile del programma di educazione speciale . Se un altro amministratore è il direttore designato , il lavoro del coordinatore è quello di sostenere l’amministratore di incontro rispetto delle norme di educazione speciale . Quando un distretto assume tutte e tre incarichi di amministrazione , il ruolo del coordinatore generale comprende lavorare con il team di diagnostica per garantire valutazioni e decisioni di ammissibilità tempestivo , il monitoraggio insegnanti di educazione speciale per garantire l’attuazione IEP , mediando con le famiglie per risolvere domande e prevenire le controversie , e di lavoro con personale di educazione speciale per raccogliere e analizzare i dati degli studenti e le relazioni richieste .