I videogiochi sono stati un passatempo preferito per i giovani , e gran parte della ricerca è stata condotta per valutare l’impatto che hanno sulla accademici . Ma molti degli studi hanno notizie contrastanti . Alcuni risultati dicono che l’attività stimola l’attività cerebrale , mentre altri sostengono che troppo potrebbe avere un impatto negativo compiti. Prestazione scarsa Teoria

bambini e ragazzi che sono stati coinvolti nel fenomeno videogioco può essere troppo coinvolto nel gioco di preoccuparsi scuola . Archives of Pediatrics e Adolescent Medicine ha riferito che questi giocatori possono interagire con chi è loro vicino , ma spendono meno tempo a leggere e meno tempo a fare i compiti rispetto ai loro coetanei che non giocano giochi . Le ragioni di studio che questi giovani privilegiano la loro vita con il gioco prima e tutto il resto passa in secondo piano . Il desiderio di lavorare sodo a scuola non c’è .

Partite in Educatori Teoria

videogiochi per computer possono essere insegnanti naturali . Videogiochi ben progettati forniscono un feedback immediato del loro giocatore con rinforzi e punizioni . Alcuni aiutano a imparare a velocità diverse , e altri offrono la possibilità di praticare a padroneggiare una competenza . Giochi per computer sono un gioco di ripetizione, che può rafforzare le connessioni tra le cellule cerebrali . Questo uso ripetuto è pensato dai ricercatori per aiutare la conservazione e l’apprendimento della memoria, secondo The Dana Foundation , un’organizzazione che sostiene la ricerca sul cervello . Miglioramento della memoria potrebbe poi essere trasferiti su studi reali e compiti a casa .

Desensitized violenza Teoria

Un altro argomento contro il gioco per computer influenza è il maggiore utilizzo e potenziale uso eccessivo di giochi violenti . Secondo The Dana Foundation , giochi violenti desensibilizzare i bambini alla violenza . Questi giochi possono anche causare una maggiore quantità di pensieri e comportamenti aggressivi . Questi effetti possono essere a breve termine e lungo termine . I bambini , proprio come gli esseri umani di qualsiasi altra età , possono imparare quello che praticano , in modo che i giochi possono essere collegati a un aumento dei problemi comportamentali a scuola .

Tipo di gioco e di risultati di Teoria

Secondo Psych Central , che tipo di gioco che interessa la mente giovane ha un impatto su che tipo di lavoro il bambino produrrà a scuola . Ad esempio , se si decide di giocare a un gioco d’azione , ma poi deve cambiare marcia per fare i compiti , è probabile che egli cercherà di fare in fretta il suo lavoro . Questa azione veloce -percorso potrebbe causare più errori per accadere , con conseguente punteggi più poveri . D’altro canto , se si decide di giocare un gioco di strategia , può prendere il suo tempo a fare il suo lavoro correttamente .