Dal conteggio e aggiunta alla soluzione dei problemi e algebra , la scuola elementare è un momento critico per lo sviluppo di processi e competenze matematiche . Per aiutare i bambini fanno la maggior parte delle loro lezioni di matematica e di gettare le fondamenta per il successo , è importante fare la matematica una materia accessibile e piacevole . Incorporando alcune attività semplici e divertenti in lezioni di matematica non è solo facile da fare, ma farà anche in modo che i bambini elementari ottenere il massimo di matematica . Negozio

Impostazione di un negozio di classe è un divertente e facile modo di aiutare i bambini a padroneggiare le loro abilità in addizione e sottrazione , mentre insegnando loro il concetto di denaro . Una scrivania può essere utilizzato per creare scrittorio del cassiere e bambini può portare in un oggetto da casa per ” vendere” nel negozio . Prezzo gli articoli a $ 1 e $ 2 per i bambini più piccoli e utilizzare i prezzi più complessi, come $ 1,25 o $ 2,50, per i bambini più grandi . Utilizzare reale o finta denaro e che i bambini hanno un turno di essere sia il negoziante e un cliente .

Tempo

Gioca il gioco minuto per aiutare gli alunni elementari a comprendere il concetto di tempo senza l’utilizzo di un orologio . L’obiettivo è quello di completare il maggior numero di attività, come jumping jacks o battendo le mani , il più possibile in un minuto . L’insegnante utilizza un timer per dire ai bambini quando iniziare e fermare . Mettere i bambini in coppie . Un membro della coppia completa l’ attività, mentre l’altra tiene traccia del numero utilizzando un grafico riscontro . In alternativa , gli studenti possono tenere traccia contando ad alta voce . Una volta che il primo round è finito , gli alunni dovrebbero scambiano posti e riprovare . L’alunno con il numero più alto è il vincitore .

Carte

L’obiettivo di questa attività di gioco di carte è quello di vincere i punti formando la più grande somma . Rimuovere le carte a faccia da cinque mazzi di carte e mescolare . Raccogliere gli alunni in cerchio e trattare ogni alunno un numero di carte ( questo dipenderà dalla totale classe) . Gli alunni hanno poi un minuto ( cronometrato dal docente ) per rendere il più possibile somma da loro carte . L’insegnante deve quindi controllare ogni premio totale e un punto al vincitore . Il primo giocatore a raggiungere cinque punti vince la partita .

Dati

aiutare gli alunni a diventare collettori di dati sicuri , chiedendo loro di registrare il numero dei loro compagni di classe hanno gli occhi azzurri , indossare scarpe nere o di qualsiasi altro tipo di domanda qualitativa . Gli studenti possono quindi utilizzare questa domanda di intervistare i loro compagni di classe e di trasformare i dati in un semplice grafico conteggio . Una volta che hanno imparato questa abilità , spostarsi su una questione più complessa , come il numero di ore di televisione che guardano al giorno . I risultati possono poi essere trasformati in un grafico a barre o un diagramma di Venn .