Capire inferenza logica possono fare la differenza tra la comprensione e il testo incomprensione . Gli studenti devono dedurre causa ed effetto , idee principali , problemi e soluzioni , confronti e contrasti e segnali visivi per essere lettori efficaci. Quando si esegue attività di inferenza nella classe di lettura , gli studenti imparano la comprensione interpretativa – anche quando i fatti non vengono presentati in testo , riconoscono ciò che ha senso . Questa abilità trasporta oltre ad aree tematiche , quali studi sociali , matematica e scienze . Giochi

Studenti – soprattutto quelli di grado scuole elementari e medie – dovrebbero impegnarsi in attività pratiche come giochi interattivi per conoscere inferenze . Possono giocare un gioco di carte basato su situazioni di vita reale . Gli studenti cercano di scoprire fatti e partite di carte di inferenza . Il fatto , ” la valigia del nonno è accanto alla porta , ” corrisponde alla deduzione , “Nonno va in vacanza . ” Gli studenti possono anche lavorare con i partner giocano ” Dove mi trovo ? ” Essi creano scenari realistici o scene da libri utilizzando solo illazioni . “Amo sentire il sole sul mio viso e ascoltando le onde che si infrangono . ” Il partner ipotizza lei è al mare . Si alternano giri. Gli studenti possono anche avere una “sfida silenzio” dove si siedono per due minuti con nessun movimento eccetto la respirazione . Quando uno studente si muove , lui è fuori dalla competizione . Due o tre studenti di solito rimangono. Gli studenti poi analizzare i possibili tratti caratteriali dei vincitori , come la forza di volontà e determinazione .

Altre Attività per gruppi

un’idea per un’attività di gruppo ha studenti che hanno visionato un film muto approvata e analizzando la trama . Si può discutere di come sono stati in grado di seguire la storia quando le parole non sono state pronunciate . Essi quindi possono lavorare in gruppi di quattro con inferenza di creare i propri muti “film . ” I balletti saranno presentati ai compagni di classe . Gli studenti possono anche lavorare in gruppi di due o tre inferenze calde su ogni altro . Ogni studente prepara un sacchetto di quattro o cinque elementi che rappresentano i suoi hobby e la personalità : un libro di mistero , una palla da baseball , un canzoniere pianoforte e un modello aerei , per esempio. I membri del gruppo potranno discutere di ciò che essi concludono , in base alla borsa di elementi . Gli studenti possono anche giocare una partita classe di sciarade , riflettendo su temi pertinenti dalla zona argomento . Questo metodo funziona bene in una classe di storia .

Attività scritte

studenti devono essere in grado di distinguere la realtà dalla inferenza . Quando hanno finito la lettura di un articolo di saggistica , l’insegnante può visualizzare diverse frasi correlate su una lavagna luminosa per tutti gli studenti a copiare . Scrivono “fatto” o ” inferenza ” accanto a ogni frase . Nel caso di fatti , gli studenti dovrebbero trovare e sottolineare in questo articolo . L’insegnante può anche presentare una proiezione di diapositive raffiguranti scene realistiche come una tempesta . Gli studenti potranno piegare un foglio a metà ed etichettare le due metà “osservazioni ” e ” illazioni “. Saranno registrare tre osservazioni e tre deduzioni per ogni immagine . Un’altra attività ha studenti che fanno illazioni sui caratteri . L’insegnante legge un brano come ” Giovanni vide Bill seduto da solo a un tavolo pranzo , così egli si unì a lui . Bill e John ridevano e parlavano “. Studenti potranno quindi scrivere inferenze sulla personalità di Giovanni.

Considerazioni

studenti di lingua inglese e gli studenti con ritardo del linguaggio possono richiedere modifiche a queste attività . Gli insegnanti dovranno essere specifico e diretto . Aiuta gli studenti a capire che fanno molte illazioni durante il giorno. “Papà ha visto il casino che ho fatto . Lui sembra arrabbiato . “Con esempi reali coerenti , possono trasferire la capacità di lettura critica . Gli studenti devono leggere tra le righe e collegare ciò che già sanno , soprattutto quando c’è una barriera linguistica . Iniziare con le immagini . Mostra l’immagine di una donna e fare inferenze su di lei . Ad esempio , lei è felice e di successo ? Copiare illustrazioni di un libro illustrato senza parole e metterle su carta grafico. Invita gli studenti a creare una storia che continua da scrivere frasi su ogni pagina per rappresentare l’azione .