Gli insegnanti di lingue che cercano di fornire ai propri studenti con un po ‘di pratica si può utilizzare giochi verbali nelle loro classi . Sottolineando fluidità prima , ma sempre con un tiro di precisione , questi giochi sviluppano la fiducia degli studenti nelle proprie capacità parlare e capire , mentre coltivando competenza nell’utilizzo dei verbi . Verbale Sciarade

Mano uno studente un pezzo di carta con un verbo scritto su di esso . Istruire gli studenti che devono descrivere il loro verbo solo con altre parole; essi non sono autorizzati a utilizzare gesti o movimenti del corpo di qualsiasi tipo . Essi possono solo parlare di loro parola . Essi possono fornire sinonimi , frasi cloze ( “Ho ______ una tazza di caffè questa mattina ” ) , idiomi e collocazioni . Dare ad ogni studente della classe un giro a descrivere un verbo .

Verbali Gare

Dividi la classe in gruppi di tre e allinearli in fila . Designare la prima persona in ogni squadra come numero 1 , la seconda come numero 2 , e il terzo come n ° 3 Dare ad ogni squadra un pezzo di carta con un verbo irregolare e istruire quelli numerici per fornire il passato , il numero due a due per fornire il participio passato , e il numero tre, per fornire il participio presente . Questo gioco è unico in quanto enfatizza la precisione e la memoria più di scioltezza .

Verbali Storie

Dividi la classe in squadre . Fornire ogni squadra , con una lista di 10 verbi apparentemente non correlati e di istruirli a scrivere una storia che usa ogni verbo come il principale verbo teso di una frase semplice o complessa . Un narratore da ogni squadra sarà leggere la loro storia, come gli altri membri del team li recitare . Punti premio in base all’ordine in cui ogni squadra ha rifinito e sulla qualità di ogni storia , sulla base di studenti e insegnanti di voti .

Cloze Quarters

Gli studenti competono uno contro l’ a coppie . Dare ad ogni studente di 10 piccoli pezzi di carta , le dimensioni di una piccola nota di carta adesiva -backed . Preparare 10 frasi con un verbo mancante e leggere ognuno alla classe — al posto del verbo , dire ” beep “. Gli studenti hanno cinque secondi per scrivere il verbo mancante su uno dei loro pezzi di carta . Poi , rivelano le loro risposte . Le risposte corrette consentono agli studenti di mantenere il loro pezzo di carta; risposte errate vanno alla spazzatura . Dopo aver letto tutte le frasi , gli studenti contano la loro carta e quello con il maggior numero di vittorie .