Più e più , corsi d’arte sono diventati vittime di bilanci scolastici stretti . Solo il 60 per cento delle scuole superiori richiedono arte e quasi quattro milioni di studenti delle scuole elementari non hanno alcuna educazione artistica visiva, secondo uno studio Department of Education 2012. Tuttavia , gli studi dimostrano che le classi d’arte di aiutare gli studenti a basso reddito cattura fino a coetanei ricchi . Lezioni d’arte a tutti gli studenti si preparano per dopo il successo al college , la forza lavoro e la vita . Punteggi dei test

Spesso , le arti devono fare spazio per la matematica extra e lezioni di arti di lingua volti a migliorare i punteggi dei test standardizzati per bambini . Infatti , il 66 per cento degli insegnanti delle scuole pubbliche intervistati concordano le arti, le scienze e studi sociali sono affollate da matematica e insegnamento della lettura . Ma dimostrano i dati di taglio arte non può essere la risposta a incrementare i punteggi dei test . Hong Kong , Giappone, Canada , Finlandia e altri cinque paesi che costantemente sovraperformare gli Stati Uniti in matematica e la lettura di tutti richiedono un’ampia formazione nelle arti , senza restringere il loro curriculum , secondo un rapporto da Common Core , un’organizzazione di ricerca educativa.

competenze scolastiche

Partecipazione arti complementare ad altre aree di apprendimento . I bambini che prendono l’arte sono quattro volte più probabilità di altri bambini a partecipare a una matematica o la scienza fiera , secondo una pubblicazione 2013 dall’organizzazione no-profit di arti advocacy Americans for the Arts . Essi sono tre volte più probabilità di vincere un premio di presenza , tre volte più probabilità di essere eletto ad un ufficio di classe e quattro volte più probabilità di essere riconosciuto per conseguire titoli accademici , il gruppo di relazioni.

Life Skills

giovani offrono competenze applicabili in diversi contesti . Americans for the Arts dice corsi d’arte aiutano i giovani imparano ad essere pensatori più critici e risolutori di problemi . Bambini in corsi d’arte imparano a vedere il mondo da diverse prospettive culturali e rispettare i punti di vista altrui . Gli studenti in queste classi imparano a pianificare un progetto e sono orgogliosi di vederlo fino al completamento. Tutte queste competenze portare al successo più tardi nella vita , secondo il gruppo .

Basso reddito Studenti

bambini provenienti da ambienti poveri hanno una migliore possibilità di successo se hanno una educazione artistica . Il tasso di abbandono scolastico nel 2008 per le scuole superiori a basso reddito è stata del 22 per cento per i bambini che non hanno partecipato massicciamente in lezioni di arti . Il tasso di abbandono è stato solo il 4 per cento per gli anni dell’adolescenza a basso reddito con la partecipazione pesante nelle arti quell’anno. Lo studio 2012, che pubblicizzato questa statistica ha rilevato che le arti raggiungono bambini che altrimenti ricadrebbero attraverso le fessure o che hanno diversi stili di apprendimento , che dà loro un motivo per eccitarsi scuola che non è coerente con la matematica o le classi di lettura .

Collegio

nel 2012 , il Segretario di Educazione Arne Duncan ha detto agli studenti a basso reddito che hanno preso lezioni d’arte nelle scuole superiori erano più di tre volte più probabilità di guadagnare un Bachelor of Arts come studenti a basso reddito , senza quelle esperienze . Questi studenti erano meglio preparati a prendere che il prossimo passo per lo studio post- secondario. Gli studenti che hanno preso quattro anni di lezioni di arte e musica in media più di 100 punti in più sul Scholastic Aptitude Test rispetto agli studenti che non hanno preso l’arte e la musica .

Workplace

le arti insegnano la creatività , che è di vitale importanza nel mondo del lavoro . Più del 70 per cento dei datori di lavoro dicono creatività è il numero uno skill cercano in caso di ingaggio . 97 per cento dei dirigenti d’azienda dice l’importanza della creatività nel mondo del lavoro degli Stati Uniti è in aumento , e il 99 per cento dei dirigenti scolastici concordato . Circa il 50 per cento degli studenti a basso reddito che hanno partecipato a corsi d’arte sono riusciti a trovare un lavoro dopo la laurea . Solo il 40 per cento di basso reddito non- arte degli studenti ha ottenuto posti di lavoro .