indisciplina è una triste realtà affrontato da insegnanti di tutto il mondo . Elementi di classe come l’ ambiente di apprendimento , problemi individuali degli studenti e la mancanza di una leadership giocano tutti un ruolo nel promuovere un aumento dei livelli di indisciplina tra gli studenti . Per ridurre al minimo il comportamento poveri classe , gli insegnanti possono implementare una varietà di tattiche che aiutano a creare un ambiente di apprendimento confortevole, che rappresenta chiaramente bisogno di un insegnante per il controllo . Identificare il problema
Prima di adottare qualsiasi azione , una valutazione approfondita della questione è necessario. Di esaminare a fondo le specifiche del problema e individuare le cause profonde e le condizioni che inducono il comportamento scorretto . È importante classificare il comportamento come causato da un individuo o da un gruppo di studenti . La ricerca condotta dall’Istituto di Scienze della formazione ( IES ) ha rivelato che adattare l’intervento per rispondere ai bisogni specifici dello studente problema ( s ) produrrà risultati più positivi nel ridurre le occorrenze future di comportamento scorretto .
modifica della classe ambiente
la IES raccomanda vivamente di modificare l’ambiente in aula per rafforzare il potere del docente e chiaramente definisce il comportamento appropriato e inappropriato . Organizzare l’aula con una zona di formazione chiara; è importante che l’ insegnante può vedere chiaramente tutti gli studenti da questa zona . Sviluppare una routine di classe definitiva che insegna attivamente buon comportamento e la pratica ogni giorno , soprattutto durante le prime settimane di scuola . E ‘ essenziale che le aspettative comportamentali sono insegnati , e non dovrebbero semplicemente; stabilire e dimostrare il buon comportamento diminuisce il potenziale per comportamento scorretto .
rafforzare il comportamento positivo
Mai dare per scontato che uno studente è consapevole del fatto che essi si comportano male . Molti studenti si comportano male senza nemmeno sapere che stanno facendo qualcosa di sbagliato . In tali circostanze , un insegnante ha bisogno di discernere se lo studente ha le competenze e le conoscenze per praticare un buon comportamento . Per distinguere queste informazioni , osservare attentamente lo studente per i casi in cui le preforme con successo buon comportamento che contrasta il cattivo comportamento . Se l’osservazione approfondita dimostra che lo studente non ha le competenze , gli insegnerà le competenze necessarie per buona condotta . Continuare ad esaminare il comportamento dello studente e dare un feedback su come si potrebbe migliorare . Per rafforzare il buon comportamento a tutta la classe , attuare una tattica di auto- controllo in cui gli studenti di registrare il proprio comportamento per aiutarli a prendere coscienza dei punti di forza sociali personali e di debolezza . Rivedere le registrazioni degli studenti e offrire una guida per il miglioramento .
Prendere le cose al di là della classe
Alcune circostanze richiedono un aiuto esterno per mitigare e minimizzare il comportamento classe povera . Se avete esaurito tutte le opzioni e cattivo comportamento persiste , è il momento di incontrarsi e discutere la questione con i genitori . Gli insegnanti dovrebbero anche incontrare un gruppo di dirigenti scolastici e di discutere il problema , soprattutto in situazioni estreme . Spesso , uno sforzo di collaborazione tra amministrazione, genitori e insegnanti rivelerà le strategie di cui un singolo insegnante non avrebbe potuto essere a conoscenza , e può aiutare a ridurre i problemi comportamentali e sviluppare strategie di gestione efficaci che riducano al minimo l’indisciplina .