In tutta la storia di apprendimento istituzionalizzato , ci sono stati un certo numero di diversi paradigmi di insegnamento che hanno dimostrato di essere gli stili dominanti ed efficaci di insegnamento . Con crescente interesse ad utilizzare la tecnologia come strumento didattico , risorse di apprendimento basati sul computer noto come “oggetti di apprendimento” sono diventati un go-to metodo di insegnare ai bambini . Con gli oggetti di apprendimento sempre più standardizzato e ampiamente utilizzati nelle istruzioni quotidiana dei bambini , ci sono una serie di cose che dovreste sapere su di loro . Definizione
Un learning object è definito dalle innovative tecnologie di apprendimento EduWorks sito web come una risorsa che rompe i contenuti di apprendimento giù in ” morso dimensioni pezzi . ” Questi pezzi vengono poi presentati allo studente attraverso una combinazione di testo, grafica e filmati . Questi bit informativi vengono richiamate dallo studente attraverso una tabella di contenuti e /o menu. Al termine di ogni oggetto di apprendimento , c’è un test di valutazione volto a valutare quanto bene lo studente ha mantenuto le informazioni presentate .
Standards
Diverse norme sono necessarie di un oggetto di apprendimento , Mihaela – Monica Vladoiu , professore e ricercatore , scrive in un articolo del 2003 per l’Istituto di Matematica e Informatica a Vilnius , Romania . Tali norme comprendono mostrando uno scopo chiaro , che riflette una preferenza di apprendimento , essendo applicabile a diverse aree di studio , essendo in grado di stare in piedi da solo , sostenendo la competenza al livello appropriato , e aiutare lo studente a capire il materiale presentato . Un altro studio , condotto da ricercatori Ferdinand Krauss e Mohamed Ally e pubblicato in ” La Interdisciplinare Journal di conoscenza e di apprendimento oggetti “, conclude che gli standard per la valutazione di un learning object sono ” qualità dei contenuti , l’apprendimento allineamento obiettivo , feed-back e di adattamento , capacità di motivare l’apprendimento , la progettazione di presentazione , usabilità , la riusabilità e risorse di supporto ”
Pro
oggetti di apprendimento hanno benefici intrinseci che li rendono una scelta ideale per quasi qualsiasi situazione , Vladoiu scrive . Questi benefici includono la flessibilità di utilizzare le informazioni in un modulo in più contesti , la facilità con cui questi pezzi possono essere aggiornati , la capacità del modulo da personalizzare , e la capacità di abbinare oggetti specifici di apprendimento con gli studenti che hanno lacune di competenze individuali in settori specifici . Ma Susan Nash , professore e ricercatore presso Excelsior College, sostiene che un learning object è inutile se non è effettivamente applicata in un curriculum .
Contro
Ci sono anche diversi limiti all’utilizzo di oggetti di apprendimento , secondo Vladoiu . Gli insegnanti che usano il metodo del learning object devono limitarsi alle informazioni contenute in oggetti di apprendimento attualmente disponibili . Mentre i tipi di informazioni disponibili in forma di oggetti di apprendimento sono in crescita ogni giorno , il costo per creare nuovi oggetti di apprendimento possono essere ripide . Inoltre , le istituzioni che desiderano convertire in un sistema object-based learning devono riqualificare i loro istruttori di utilizzare gli oggetti di apprendimento in classe , aumentando così la soglia di ingresso per l’ utilizzo di oggetti di apprendimento . Ricercatore Pithamber R. Polsani confronta la differenza tra tradizionali oggetti di apprendimento e di apprendimento in classe con la differenza tra i libri ed e-book , una differenza che è su entrambi i “livelli concettuali e metaforiche . ” Per gli oggetti imparare ad essere strumenti di insegnamento e di apprendimento efficaci , essi devono essere concepiti come oggetti di apprendimento e di se stessi , piuttosto che come un nuovo sottoinsieme di apprendimento tradizionale .