Guida i tuoi studenti della quinta elementare per capire cosa li rende unici svolgendo attività su cromosomi . Una singola molecola di DNA contenente il materiale genetico ereditato dai genitori è all’interno di ciascuna delle loro cellule . La classe può esaminare come i tratti da entrambi i genitori sono passati ai bambini in un processo chiamato crossing over , cosa cromosoma combinazioni producono un ragazzo o una ragazza e la frequenza di alcuni tratti ereditati . Diversità genetica

Tratti da entrambi i genitori sono geneticamente passati ai loro figli durante un processo chiamato crossing over . Dì ai tuoi studenti a fare due tubi da 12 cm ciascuno di rosso e blu plastilina . Pizzicare i tubi di ogni colore insieme al centro per assomigliare ad una “X ” Ogni colore rappresenta un cromosoma replicato ( cromatidi fratelli ) . Insieme, sono una coppia omologa . Posare il lato coppia omologa a fianco per fare una tetrade . Mark ed etichetta con nastro adesivo di tre cromosomi di ciascun cromatidi a 2 centimetri ( A) , 4 centimetri ( B) e 10 centimetri ( C ) dalla cima . Prendere una C cromosoma da un cromatidi rosso e passare luoghi con un cromosoma C da un chromatid blu per simulare crossing over .

Frequenza di caratteri genetici

Aiutare gli studenti esaminano la frequenza di alcuni tratti ereditati all’interno della classe . Nella parte superiore di un grafico , scrivere ” lobi delle orecchie allegato” sul lato sinistro e ” lobi delle orecchie libere” sulla destra . Sotto ciascuna delle due voci precedenti , scrivere ” PTC taster ” e “Non- PTC assaggiatore “. Sotto ciascuna delle quattro voci precedenti , scrivere ” Tongue toller ” e ” roller Non- lingua”. Collegare le voci di ciascuna linea a quelli sotto di loro utilizzando le linee come se si stanno facendo un albero fattore. Chiedi a ogni studente assaggiare la carta PTC , provare a rotolare loro lingua e far controllare un compagno di classe i loro lobi delle orecchie . Chiedi a ogni studente inserire il loro nome sotto il titolo appropriato .

È un ragazzo o una ragazza ?

Per studiare le combinazioni cromosomiche che producono un ragazzo o una ragazza , dare ad ogni studente due bicchieri di carta . Etichettare un ” ovuli ” e l’altro ” sperma “. Li hanno messi due fagioli (cromosomi X) nella tazza ovuli ed un fagiolo ed un fagiolo di Lima ( cromosoma Y ) nella tazza sperma. Utilizzare una bussola per disegnare due , cerchi di diametro da 2 pollici su carta . Senza guardare nelle tazze , li prendere un fagiolo da ogni tazza e metterli in uno dei cerchi . Gli altri due chicchi vanno nel secondo cerchio . Il cerchio con due fagioli rappresenta una ragazza e l’altra , un ragazzo .

Gene Combinazioni

Dite agli studenti i colori verde , rosso e giallo rappresentano differenti alleli che controllare il colore di un pesce . Green ( G) è dominante a tutti i colori , rosso ( R ) è recessiva a verde , ma co – dominante giallo ( Y) e il giallo è recessiva a verde e co – dominante rossa . Una combinazione dei risultati rosso e giallo in un pesce arancione . Invita gli studenti a fare un grafico che mostra le combinazioni di geni necessari per produrre un pesce che è verde, rosso, giallo o arancione . Chiedete loro se due pesci rossi può avere una prole verde , due pesci arancioni possono avere una prole rosso e due pesci verde può avere una prole arancione .