insegnanti ESL insegnare l’inglese a studenti che stanno imparando come seconda lingua in un paese di lingua inglese come gli Stati Uniti , in Australia o in Inghilterra . Test di lingua inglese per questi studenti possono fornire un feedback utile per voi e per gli studenti . Questi test possono essere un valido strumento in classe , ma è necessario un ben progettato , test appropriato e di essere piena consapevolezza dello scopo della prova . Includere un componente orale

test ESL devono quasi sempre contenere una componente orale . È possibile condurre uno in un modo simile a un’attività parlare ordinario . Disporre la classe in gruppi o coppie e assegnare un compito di lingua appropriato livello linguistico della classe . Circolare come gli studenti lavorano , l’attribuzione di punti sia per fluidità e precisione .

Tono casuale

Valutare gli studenti per tutto il corso e dare loro un feedback continuo in modo che abbiano un abbastanza idea precisa di come stanno procedendo prima di prendere qualsiasi prova . Alcuni studenti si preoccupano in modo sproporzionato sui test e non funzionano bene , mentre altri le cui prestazioni in classe possono non essere particolarmente impressionante , eccellere . Stupite i vostri studenti che le prove sono solo un modo per voi e per loro di valutare i loro progressi , non è l’unico modo .

Di prova appropriato

Solo gli studenti di prova il materiale che avete svolto in classe . Un test dovrebbe , nel modo più accurato possibile , misurare i progressi degli studenti in classe , non la loro capacità complessiva inglese . Inoltre , dare un’ampia varietà di diversi tipi di domande . Un test di lettura , per esempio , potrebbe includere a scelta multipla e domande di comprensione piena – risposta , vocabolario esercizi corrispondenti e un compito di lettura scremato.

Chiaramente stabilire norme di prova

Fai assicurarsi che tutti gli studenti a capire le regole del test . I problemi che devono essere affrontati prima di un test inizia includere parlare nella loro lingua madre per gli altri studenti , utilizzando dizionari , chiedendo le domande di insegnanti e così via . Chiedi alle domande degli studenti per determinare la loro comprensione piuttosto che assumere esso. Si potrebbe chiedere agli studenti , per esempio , ” Se non capite una domanda , cosa si deve fare ? ” o , “se non si capisce il significato di una parola nella lettura , che cosa sei permesso di fare ? ”