Proprio come la medicina stessa , l’insegnamento della medicina è tanto un’arte come è una scienza . Tecniche di insegnamento Medical variano da scuola a scuola e molti non sono d’accordo sul modo più efficace per formare i medici del futuro . Insegnare stili può anche variare da istruttore a istruttore, ma le più comuni tecniche di insegnamento medico inserirsi in un paio di categorie di base . Problem- Based Learning
un approccio altamente paziente focalizzato all’insegnamento medica , problem-based learning divide gli studenti in piccoli gruppi fin dall’inizio del processo di apprendimento . Problemi specifici di pazienti , come ad esempio una certa condizione o di un gruppo di sintomi , sono presentati a gruppi di studenti , che cominciano a imparare le basi della medicina di interagire con particolari situazioni cliniche . I problemi di salute possono essere presentati come situazioni ipotetiche nelle aule scolastiche , ma questo approccio tende a sottolineare il lavoro pratico con i pazienti nelle prime fasi del processo .
Learning Systems, basata
Sistemi apprendimento basato è un approccio più graduale alle istruzioni problem-based . Gli studenti iniziano con più apprendimento in aula convenzionale, spesso suddiviso in una serie di lezioni su specifici sistemi anatomici come il sistema digestivo o del tratto respiratorio . La pratica clinica sta gradualmente combinata con il curriculum , dalle dimostrazioni specifiche relative a ciascuna serie di conferenze ai test clinici più completi negli ultimi anni di studio . Anche se l’approccio offre meno esperienza clinica , molti studenti trovano che sono meglio preparati a contribuire al lavoro clinico quando sono finalmente integrati in ospedale .
Oggetto – Based Teaching
di gran lunga l’approccio più tradizionale alla formazione medica , l’insegnamento oggetto basato dipende fortemente insegnamento pratico e teorico in aula . Gli studenti sono educati e testati in materie mediche di base e avanzate ancora prima di mettere piede in un ospedale , con il lavoro clinico previsto per gli ultimi anni di studio e solo una volta gli studenti hanno completato tutti i loro corsi in aula . Anche se alcune scuole mediche continuano ad offrire un curriculum argomento -based, la maggior parte delle scuole mediche moderne preferiscono un approccio più pratico .
Di laboratorio e di lavoro Computer -Based
rapidi miglioramenti in simulazioni al computer e di laboratorio hanno creato una nuova opzione per i primi studenti di acquisire esperienza pratica medica prima che siano pronti ad interagire direttamente con i pazienti . Tecniche di dissezione avanzate con sensori digitali e simulazioni dettagliate computer consentono primi studenti di testare le proprie abilità pratiche senza mettere in pericolo il benessere dei pazienti , anche se completano base l’apprendimento in classe medica . Insegnare stili che enfatizzano queste risorse tendono a iniziare immediatamente con esercitazioni pratiche di laboratorio e gradualmente passare a turni in ospedale durante il lavoro accademico procede, in sostanza, adottando un approccio problem-based con strumenti avanzati che permettono agli studenti di lavorare su problemi complessi dal primo giorno .