L’Istituto Nazionale per la precoce Education Research afferma che i bambini in età prescolare hanno una naturale curiosità e una comprensione innata di matematica e scienze. I bambini hanno un naturale desiderio di apprendere e utilizzare le competenze scientifiche e matematiche in gioco tutti i giorni . Scuola materna è un luogo logico per iniziare a insegnare la matematica e la scienza perché i bambini sono aperti a conoscere nuovi concetti e teorie . Insegnanti prescolari possono fare molte cose per stimolare un precoce interesse per la matematica e la scienza creando un ambiente di apprendimento ricco di attività di problem solving e di ricerca . Curriculum
Oltre alla lettura tradizionalmente utilizzato e centri di scrittura, insegnanti prescolari può facilmente implementare i centri che si concentrano su concetti matematici e scientifici . Materiali semplici come lenti di ingrandimento , scale , argilla e modelli sono poco costosi e stimolano la naturale curiosità. Un insegnante di scuola materna può incorporare le lezioni di scienze e matematica nelle altre attività quotidiane come bene. Dopo la lettura di un libro , i bambini potevano esplorare la scienza e la matematica concetti discussi nel libro attraverso l’utilizzo di centri scientifici .
Ambiente
La Fondazione HighScope Educational Research afferma che i bambini cominciare naturalmente a prendere atto di relazioni matematiche , scoprendo ed esaminando il loro ambiente . I bambini possono fare sia la matematica e le connessioni scienza prendendo nota delle somiglianze e differenze osservate in natura. Ad esempio, un insegnante di scuola materna potrebbe portare gli studenti a caccia di foglie e osservare le diverse dimensioni e forme delle foglie. I bambini potrebbero praticare conteggio , i modelli , l’ordinamento e il riconoscimento dei colori con le foglie . Lenti di ingrandimento potrebbero essere utilizzati per studiare le cellule che compongono un impianto . L’insegnante potrebbe portare la classe nella creazione di un semplice libro contenente i risultati della classe . Questo approccio interdisciplinare combina facilmente molti argomenti in una lezione , utilizzando materiali facilmente reperibili nel proprio ambiente .
Interrogativi
Un insegnante di scuola materna può utilizzare un naturale del bambino curiosità di ispirare loro per chiedere informazioni e trovare soluzioni ai problemi di matematica e scienze . Il Shanker Istituto Albert riconosce che la naturale curiosità di un bambino e la tendenza a fare molte domande sul mondo circostante porta a ricerca scientifica e investigativa problem- solving . Domande aperte portano i bambini a un’indagine più approfondita . Un insegnante di scuola materna può iniziare una lezione di scienza discutendo un argomento che molti dei bambini sono interessati , come i dinosauri . La discussione potrebbe portare a una semplice attività di ricerca esperimento o di ampliare la lezione di scienze . Lezioni di matematica potrebbero essere esplorati in modo simile . L’ insegnante di scuola materna potrebbe portare i bambini in un hands -on di attività building block , utilizzando la misurazione , previsione e altre abilità matematiche .
Continua Learning
Il ruolo del docente scuola materna a continuare l’apprendimento della scienza e della matematica è quello di offrire opportunità per i bambini di indagare temi una volta la lezione iniziale è finita. Rendere le risorse disponibili per i bambini di utilizzare a loro discrezione porterà ad un amore di conoscere la scienza e la matematica . Tempo per l’esplorazione indipendente che fornisce permetterà agli studenti di scegliere argomenti di particolare interesse e continuare a imparare al proprio ritmo .