Don Freeman ha scritto il suo racconto originale su Lisa e il suo amato Corduroy orso nel 1968 il figlio dell’autore , Roy Freeman , spiega che l’idea di valori fondamentali semplici, è stato uno dei temi che suo padre ha lavorato con quando . concepito Corduroy . Insegnanti di scuola materna possono utilizzare ” Corduroy ” di Freeman e “A Tasca per Corduroy “, come base per le varie attività didattiche , comprese le discussioni su alcuni dei valori fondamentali che Freeman abbia avuto in mente quando scrisse le sue opere classiche . Amicizia

Piombo una discussione su di amicizia . Lisa sembra cadere in amore con Corduroy nel momento in cui lo vede . Chiedete ai bambini di ricordare le proprie esperienze trovare i loro amici di peluche . Cosa fa Lisa fa nel libro per mostrare il suo amore per Corduroy ? Guida pensiero degli studenti sottolineando come Lisa ha speso tutti i suoi soldi per comprare lui, portato a casa in braccio , preparato uno speciale lettino per lui e fissato la sua tracolla . Richiedere che ogni bambino porterà un animale amato o una bambola di pezza a scuola e permettere ai bambini di mantenere i loro “amici” nei pressi tutta la giornata scolastica . Sit individualmente con i bambini , coinvolgendoli in una conversazione sui loro amici di peluche . Per rafforzare il riconoscimento lettera e di esercitare abilità motorie fini , leggermente stampare il nome di ogni amico su una targhetta con il nome e istruire i bambini a tracciare sui nomi . Dopo pinning etichette nome ad ogni amico , aiutare a costruire la fiducia in se stessi e favorire l’interazione sociale , consentendo ai bambini di circolare intorno alla stanza , introdurre i loro amici ripieni l’uno all’altro e rispondere alle domande dei loro coetanei .

Pazienza

Corduroy atteso giorno dopo giorno per qualcuno a venire al grande magazzino di portarlo a casa . Discutere come ci si sente ad aspettare qualcosa di speciale per accadere. Chiedete ai bambini di descrivere le occasioni in passato, quando hanno dovuto aspettare . Fare un grafico delle loro risposte . Organizzare un visitatore di venire in classe e parlare con i bambini su come il visitatore ha promesso di condividere un trattamento speciale se i bambini aspettano con pazienza . Introdurre un po ‘di gioco drammatico in aula chiedendo ai bambini di dimostrare quello che sembra aspettare con impazienza . Se gli studenti sembrano incerti su quello che vuoi dire , modello di comportamento impaziente saltando su e giù nella vostra sedia e ripetutamente chiedendo quando il visitatore si avvicina . Chiedi ai bambini di copiare voi . Dopo alcuni minuti di vivace , attesa impaziente , chiedere ai bambini di fermarsi e sedersi pazientemente. Sulla stecca , l’ospite arriva e premia la pazienza degli studenti con un trattamento speciale .

Madre Determinazione

di Lisa era in grado di comprare il suo l’orso ha così disperatamente voluto . Lisa tornò a casa triste e ha deciso di trovare un modo per acquistare Corduroy . Quando Corduroy appreso di aver perso il suo pulsante , ha deciso di cercarlo . In ” una tasca per Corduroy “, ha capito che non aveva in tasca e subito cercato di trovare uno. Discutere cosa significa essere determinati e le ricompense per la determinazione . Utilizzando piccole schede, schizzo tra i cinque e gli otto immagini che rappresentano scene di ” Corduroy “. Preparare carte simili che rappresentano scene da ” A Pocket per Corduroy “. Dividi la classe in due squadre , i ” pulsanti ” e le “tasche “, e dare ogni gruppo le rispettive schede di storia . I bambini devono lavorare come team per organizzare le loro carte di storia in ordine cronologico . Premiare la determinazione di ciascun gruppo per completare l’operazione con un piccolo premio , come un adesivo orsacchiotto o gomma .

Bellezza

“A Tasca per Corduroy “, il artista scopre improvvisamente l’ idea per la sua immagine successiva mentre osserva i vestiti che turbinano intorno in asciugatrice . Tira subito fuori il suo blocco da disegno . Distribuire piccoli libretti di carta normale per servire come disegnare riviste e spiegare che ognuno può essere un artista . Nel corso di una settimana , portare i bambini in giro per la stanza , nel parco giochi e brevi passeggiate in tutto il quartiere . Essi dovrebbero portare i loro giornali e semplici strumenti per scrivere con loro e disegnare ciò che vedono . Quando tornano in classe , i bambini possono utilizzare diversi materiali artistici per aggiungere colore al loro immagini . Tenere brevi , singole conferenze con i bambini per discutere le riviste e per aggiungere semplice testo descrittivo per le loro immagini .