Il pianeta su cui viviamo è un eccitante , luogo misterioso , soprattutto per quinta elementare che stanno appena iniziando a scoprire il mondo di fuori del loro ambiente immediato . Scienza quinta elementare si apre un grande potenziale per l’esplorazione di questi giovani studenti . Accendere la passione per la scienza della terra con le attività che sfidano le vostre quinta elementare a pensare al loro pianeta in modi nuovi coinvolgente . Salty Water

La maggior parte dell’acqua della Terra non è adatto per bere fino a quando non è stata desalinizzata .

Dare ad ogni studente un piccolo bicchiere di carta con acqua salata in esso . Chiedi loro di assaggiare e descrivere ciò che ha un sapore come . Fai notare che, mentre il nostro pianeta è per lo più acqua , la maggior parte dell’acqua è l’acqua salata e non potabile . Guidali in un esperimento che rende potabile l’acqua salata . Inizia scrivendo la parola ” dissalazione ” sulla lavagna .

Riempire una grande ciotola con circa due centimetri di acqua salata . Rendere acqua salata mescolando il sale in acqua fino a quando il sale si sciolga . Mettete un bicchiere vuoto al centro della ciotola . Il bordo del bicchiere dovrebbe essere sopra l’acqua ma al di sotto del bordo superiore della vasca . Strettamente avvolgere involucro di plastica sopra la parte superiore della ciotola e nastro verso il basso . Mettere una piccola roccia sulla involucro di plastica direttamente sopra il centro del vetro nella ciotola . Mettete la ciotola , che ora è un solare ancora , sotto il sole per un giorno intero , il controllo su di esso per tutta la giornata . Fai notare condensa sulla pellicola trasparente . Dopo una giornata , gusto testare l’acqua che ha gocciolato nel bicchiere vuoto .

Meteo monitoraggio

studenti possono confrontare il tempo che ognuno di loro città esperienza .

Scegli uno città in tutto il mondo per ogni studente in classe . Scrivere il nome di quella città su un pezzo di carta e poi hanno tutti disegnare una città a caso . Dite loro che stanno per adottare quella città per un anno , un semestre o un mese , a seconda di quanto tempo si desidera che l’unità per durare .

Ogni studente ha bisogno di trovare la sua città su una mappa . Poi mostrare agli studenti come cercare previsioni dei loro citta ‘ utilizzando Internet . Dite agli studenti che stanno per controllare il tempo nelle loro città adottati ogni giorno e registrare in un log tempo . Una volta al mese , li hanno creare un grafico che comunica modelli climatici nella loro città .

Gliding Ghiacciai

Ghiacciai scolpire il pianeta .

Spiega agli studenti il ruolo che i ghiacciai giocato in scultura le forme di terra in tutto il mondo . Se possibile , mostrare loro la mappa di movimento del ghiacciaio per il suo stato di residenza . Invita gli studenti a congelare ghiaia o ciottoli in un bicchiere di carta pieno di acqua durante la notte per creare un modello di ghiacciaio . Strappare il bicchiere di carta via e poi hanno gli studenti utilizzano il loro modello ghiacciaio di muoversi su sporco , ciottoli o trucioli di legno e osservare l’effetto che ha .

Carrellata Terremoti

maggior parte dei terremoti sono troppo lieve a farsi sentire, mentre altri possono distruggere gli edifici e città .

Dare ad ogni studente una mappa del mondo che contiene latitudine e longitudine marcature . Chiedi loro di visitare un sito che tiene traccia terremoti negli ultimi sette a 30 giorni . Poi li hanno tracciare la posizione di ogni terremoto sulle loro mappe e mettere un punto dove si è verificato il terremoto . Dopo aver raccolto un valore di dati di un mese , discutere come classe eventuali modelli hanno notato e che cosa hanno osservato .