Nel 1927 , lo psicologo Ivan Pavlov fatto una scoperta per quanto riguarda la capacità della mente di apprendere informazioni attraverso associano connessioni tra le cose che sono separati ma collegati . Esperimento di Pavlov con il suo cane comportato suonare un campanello ogni volta il cibo era presente in modo che il cane sarebbe poi associare la campana con cibo e sbavare saliva al solo suono della campanella così . Questo ha prodotto la condizione classico paradigma che ha influenzato notevolmente la psicologia moderna . Il paradigma
Il condizionamento paradigma classico afferma che se la mente è esposto ad uno stimolo neutro accompagnato da uno stimolo condizionato , allora la mente userà la memoria ad associare lo stimolo neutro con lo stimolo condizionato . Per un esempio moderno , quando i bambini sentono la melodia rintocchi di un camion di gelati e acquolina in bocca . Ogni volta che il camion passa con il gelato , gioca una certa melodia scampanio , e quindi i bambini possono imparare ad associare un collegamento diretto tra il camioncino dei gelati in arrivo e le campane rintocchi .
Prima Fase
la prima fase del condizionamento paradigma classico prevede di esporre la mente ad uno stimolo incondizionato che illecita una risposta particolare, indipendente da qualsiasi altra fonte . Per il cane di Pavlov , lo stimolo incondizionato era il cibo . Quando viene presentato con il cibo , il cane potrebbe sbavare saliva in attesa di avere il permesso di mangiare. Per l’esempio di gelato , lo stimolo incondizionato sarebbe il gelato guida di camion dalla strada ei bambini vedendo il camion . Come il cane di Pavlov , una risposta naturale per i bambini per dimostrare quando vede un camioncino dei gelati è a salivare .
Seconda Fase
La seconda fase del paradigma comporta la presentazione di uno stimolo separato , neutro in modo che lo collega con lo stimolo incondizionato originale . Questi due diversi dispositivi di stimolazione devono essere collegati in tempo o luogo . Ad esempio , Pavlov suonò il campanello allo stesso tempo come presentare il cibo ( o poco prima ) e quindi il cane di Pavlov sarebbe sentire le campane allo stesso tempo come cibo veniva presentato . Inoltre, poiché il camioncino dei gelati rintocca una melodia mentre il camion sta arrivando , i ragazzi sentono campane , allo stesso tempo , che vedono il camioncino dei gelati e cominciano a salivare .
Terza fase
la terza fase mostra la stessa risposta al nuovo stimolo , neutro anche se l’ stimoli incondizionato iniziale non è presente. Perché il cane di Pavlov potrebbe ricordare che , in passato , l’arrivo del cibo è stato accompagnato con campane , il cane ha cominciato ad associare le campane con il cibo . Quando Pavlov suonò le campane senza cibo presente , il cane salivated come se il cibo fosse presente . Ciò indica che il cane aveva imparato un rapporto diretto tra campane e cibo . Allo stesso modo , perché i bambini imparano ad associare la musica rintocchi con i camion di gelato , anche se stanno giocando in casa e non possono vedere la via o camion , quando i bambini sentono la musica rintocchi si pensa subito che un camioncino dei gelati è presente e cominciano a salivare .