Sapere dove mettere un decimale può fare la differenza tra miscalculating valori di posto e determinare la giusta quantità di numero intero e decimali in una soluzione del problema di matematica . Insegnare agli studenti come manipolare il posizionamento decimale in addizione, sottrazione , moltiplicazione e problemi di divisione richiede la modellazione e l’applicazione di tre diverse strategie . Differenziare le strategie insegnando la differenza in sequenza per operazione quando si posiziona il decimale nella risposta . Modello e completare i passaggi di ciascuna operazione decimale su una tavola o un proiettore per fornire agli studenti una visiva . Istruzioni

Addizioni e sottrazioni

1

istruire gli studenti a scrivere aggiunta decimale e problemi di sottrazione verticale , allineando i valori decimali e il luogo della augend e addendo o minuendo e sottraendo .

2

Dillo agli studenti di mettere un decimale la somma o la linea di differenza che si allinea con la posizione decimale in aggiunta o sottrazione problema prima di risolvere il problema . Questo assicura il posizionamento decimale corretto nella risposta .

3

insegnare agli studenti a risolvere il problema da destra a sinistra , come sarebbe un problema numero aggiunta o la sottrazione intero .

moltiplicazione

4

istruire gli studenti a moltiplicare i numeri con i decimali come sarebbero un problema di moltiplicazione numero intero .

5

Dite agli studenti per contare la quantità totale di cifre decimali (cifre dietro la virgola ) nel moltiplicando e moltiplicatore e per abbinare il numero di cifre decimali nel prodotto di quel numero .

6

insegnare agli studenti a contare da destra a sinistra quando si posiziona il decimale prodotto .

Divisione

7

Dite agli studenti di guardare il divisore e per spostare il decimale nel divisore a destra la quantità necessaria di volte per fare il divisore un numero intero .

8

Chiedere agli studenti di contare il numero di posti hanno spostato il divisore decimale e per spostare il dividendo decimale la stessa quantità di posizioni a destra .

9

Chiedi agli studenti di mettere un decimale sulla linea quoziente che le linee con il decimale del dividendo . Spiega agli studenti per risolvere il problema di divisione , come se fossero un problema numero della divisione intera .