piante , animali e persone hanno già utilizzato l’acqua gli studenti bevono . Potrebbe essere stato nel mare , che scorre in un ruscello o spruzzi in una pozzanghera . In un processo chiamato il ciclo dell’acqua , si usa acqua , pulita e riciclata . Chiedi agli studenti di quinta elementare completano alcune semplici attività di laboratorio scientifico sul ciclo dell’acqua utilizzando da trovare facilmente i materiali . Si può sperimentare con l’evaporazione , condensazione , accumulo e precipitazioni , poi fare un ciclo dell’acqua modello e vederlo in azione . L’evaporazione

Nella fase di evaporazione del ciclo dell’acqua , l’acqua si trasforma in vapore acqueo . Dare ad ogni studente due vasi identici e un coperchio che si adatta un vaso e un righello metrico . Chiedi loro di riempire entrambi i vasi con la stessa quantità di acqua e poi misurano e registrano i livelli di acqua . Chiedete loro di mettere il coperchio su un vaso e posizionare i vasi uno accanto all’altro nella stessa posizione , poi li hanno misurano e registrano i livelli di acqua per diversi giorni per vedere gli effetti di evaporazione .

evaporazione /condensazione

vapore acqueo sale , si raffredda in atmosfera superiore e condensa ( si trasforma in goccioline d’acqua ) . Lasciate sperimentare i vostri studenti a questa parte del ciclo dell’acqua . Dare ad ogni studente un barattolo di vetro Quart- size e un piatto di torta di alluminio contenente alcuni cubetti di ghiaccio . Li hanno messo una tazza di acqua calda nel vaso , coprire immediatamente con la tortiera e osservare . L’acqua calda sarà aggiungere umidità al barattolo come il vapore acqueo sale , si raffredda mentre si avvicina il ghiaccio e la condensa . Alcuni degli studenti possono vedere anche le precipitazioni in attività.

Condensa

Dividere la classe in squadre . Dare ad ogni squadra un bicchiere di vetro marcato in centimetri , un coperchio vaso metallo grande abbastanza da contenere l’apertura del bicchiere , cubetti di ghiaccio , carta nera e una torcia elettrica . Faranno una nuvola riempiendo i bicchieri con acqua calda , lasciare riposare per quattro minuti e versando tutti, ma 2,5 centimetri di acqua . Drop un fiammifero acceso in ogni bicchiere . Sono le squadre mettere il coperchio sul bicchiere , mettere cubetti di ghiaccio sulla parte superiore , tenere la carta nera dietro il bicchiere e accendere la torcia . Il vapore acqueo si raffredda e condensa intorno a minuscole particelle di fumo per fare una nuvola .

Accumulation /Precipitazioni

Per vedere come avviene la precipitazione , utilizzare una grande pentola a bollire l’acqua . Quando il vapore si alza dalla pentola , tenere un vaso più piccolo riempita con acqua fredda e ghiaccio sopra la pentola più grande. Goccioline di acqua “pioggia ” dal fondo della padella più piccola quando diventano abbastanza pesante caduta . Il ciclo dell’acqua è completo .

Modello Ciclo Idrico

Gli studenti possono fare un ciclo dell’acqua modello utilizzando un barattolo di vetro , tre piccole piante , un tappo di bottiglia di acqua di plastica , suolo, piccole rocce e sabbia . Sono loro dovrebbero mettere uno strato 1/2-inch delle rocce sul fondo del vaso e aggiungere uno strato 1/2-inch di sabbia condita con 1 pollice di terreno. Regolare la profondità degli strati per una piccola o grande vaso . Chiedete loro di aggiungere le piante delicatamente e mettere il tappo della bottiglia , riempita con acqua , dentro . Dovrebbero poi mettere il coperchio sul vaso e impostare il modello in cui si otterrà il sole. Formulare osservazioni orarie il primo giorno e osservazioni giornaliere dopo.