La maggior parte dei ragazzi e delle ragazze differiscono nel modo in cui apprendono dal momento in cui sono nati . Secondo il ricercatore educativo Dr. Rita Dunn , gli stili di apprendimento sono innate , corrono nelle famiglie e sono osservabili fin dai primi anni di vita . Le ragazze tendono ad essere studenti uditivo e ragazzi tendono ad essere visivo e adottare un approccio tutto il corpo per l’apprendimento. Pubertà , i cambiamenti negli ambienti di apprendimento e nuove esperienze può fare diversi stili di apprendimento durante gli anni della scuola media sembrano più pronunciato. Self- Esteem

Entrambi i ragazzi e le ragazze possono lottare con problemi di autostima durante gli anni della scuola media . Come ogni gruppo apprende possono influire questa zona. Secondo l’ Associazione Nazionale per singolo Sex Public Education , le ragazze tendono a fare meglio a scuola rispetto ai ragazzi come misurato da pagelle , ma le ragazze tendono a stabilire standard più elevati per se stessi . Le ragazze che costantemente fanno bene a scuola possono avere bassa autostima , perché tendono ad essere eccessivamente critici del loro rendimento scolastico . D’altra parte , i ragazzi a livello di scuola media tendono ad avere una visione gonfiata delle loro realizzazioni e abilità , che possono avere un impatto negativo sulla loro autostima in fase di relazione -card se vengono sorpresi da loro gradi .

motivazione

Le differenze in ciò che motiva i ragazzi e le ragazze quando si tratta di apprendimento può anche avere un impatto sugli stili di apprendimento . Il NASSPA sottolinea che gli psicologi scolastici hanno trovato le ragazze ad essere più interessati negli adulti gradevoli durante gli anni elementari e delle scuole medie . Per le ragazze , ottenendo buoni voti equivale a rendere insegnanti e genitori felici. I ragazzi sono più motivati ​​a studiare e eccellere se i soggetti che stanno imparando sono interessanti per loro.

Studenti visivo

maggior parte dei ragazzi tendono ad essere studenti visivo , e per molti , gli anni della scuola media possono essere turbolento dal punto di vista accademico . Ciò può essere dovuto in parte agli aumenti esigenze di lettura , i cambiamenti negli stili di compiti a casa da scuola elementare a scuola media e la necessità di passare più tempo nella formazione tradizionale in aula . JL e G. Cook per Education.com suggeriscono che le differenze tra ragazzi e ragazze nelle aree di apprendimento visivo e spaziale (la capacità di visualizzare come un oggetto apparirebbe da una diversa angolazione ) tendono ad allargarsi per tutta l’adolescenza .

uditive discenti

Le ragazze tendono ad essere studenti uditivo . Anche se i cambiamenti ormonali e fisici sono molti durante la scuola media , il passaggio da classi elementari di lettura e lezione in stile tradizionale aule non sono così dirompenti come lo sono per i ragazzi . Secondo JL e G. cuocere per Education.com , l’apprendimento uditivo e lo sviluppo del linguaggio sono le differenze di genere più consistenti tra ragazzi e ragazze . Le ragazze tendono a parlare in precedenza , hanno vocabolari più grandi e mettere insieme le parole in frasi in età precoce rispetto ai ragazzi . Alcune delle differenze linguistiche tra i ragazzi e le ragazze diventano più piccoli durante la scuola media , ma le ragazze costantemente sovraperformare ragazzi nel campo della scrittura .