L’analisi contrastiva ipotesi è una teoria su come le persone imparano una seconda lingua . Secondo questa teoria , le differenze tra lingua madre dello studente e la lingua che sta cercando di imparare provocare difficoltà che possono essere previsti e analizzati . Questa ipotesi è stata criticata per non aver prevedere con precisione gli errori degli studenti . Analisi contrastiva e analisi dell’errore

Il contrastiva analisi di ipotesi deriva dalla scuola di psicologia nota come comportamentismo , che si basa sull’idea che l’apprendimento è una questione di rinforzo positivo o negativo contribuire allo sviluppo di nuove abitudini . Secondo l’ analisi di ipotesi contrastiva , studenti di una seconda lingua hanno più problemi quando si imbattono in qualche caratteristica della nuova lingua che è diversa dalla loro lingua madre , e hanno meno problemi con gli aspetti del nuovo linguaggio , che sono relativamente familiare . Se le due lingue vengono confrontati e analizzati in dettaglio , dovrebbe essere possibile prevedere con precisione gli errori specifici lo studente rischia di rendere . Questo si chiama Analisi errori .

Analisi di ipotesi errori

Il contrastiva analisi di ipotesi era inizialmente molto influente . Durante l’altezza della psicologia comportamentale nel 1960 , gli studi sembrano sostenere l’ipotesi . Tuttavia, i sostenitori di analisi contrastiva affermare che ha valore predittivo , e questo ha dimostrato di non essere il caso . Il metodo di analisi dell’errore utilizzato dai sostenitori dell’ipotesi spesso previsto che gli studenti avrebbero avuto difficoltà con gli aspetti della seconda lingua che si è rivelato non essere un problema per loro. Ha inoltre omesso di prevedere con precisione gli aspetti che hanno risultano essere difficile.

Problemi Con il confronto

psicologia comportamentale è diventato meno influente nel 1970 , linguisti hanno cominciato a dubitare che ci fosse un modo semplice e logico per confrontare due lingue , senza le quali l’analisi contrastiva non è nemmeno possibile . Perché la logica di fondo e la struttura di ogni lingua è diversa almeno in una certa misura , è chiaro che qualche aspetto di una lingua può direttamente essere equiparato ad un aspetto simile di un’altra lingua , al fine di confrontare e contrapporre . Senza un sistema universalmente valido per la categorizzazione delle strutture inguistic , analisi contrastiva richiede che troppe differenze essere ignorate .

Il problema Cognate False

Il contrastiva analisi di ipotesi si basa sul presupposto che la maggior parte dei problemi di acquisizione del linguaggio sono causati dal non familiare . Tuttavia , il familiare può causare altrettanti problemi . Francese e inglese condividono molti ” affini “, parole simili , e questa somiglianza può causare lo studente a pensare che ci sia una connessione tra due parole che in realtà hanno significati diversi . Ad esempio , un altoparlante inglese imparare il francese potrebbe supporre che la parola francese ” travail ” deve significare sia “viaggio” o ” travaglio “, ma in realtà significa ” lavoro”. L’analisi contrastiva non prevede e non può tenere conto di questo tipo di problema .