Economia didattici per gli studenti attraverso l’apprendimento attivo è promosso dal Consiglio Nazionale per l’Educazione Economica ( NCEE ) negli Stati Uniti . Gli educatori hanno visto che metodi come role-playing , simulazioni e di problem solving di gruppo migliorano insegnamento . Alcune università hanno trovato difficoltà a insegnare economia a causa della loro eccessiva enfasi sulla matematica . Dal momento che un numero di studenti hanno difficoltà con la matematica e calcolo , hanno anche difficoltà a comprendere l’economia . Anche se la matematica è importante per capire come funzionano i mercati , l’economia curriculum deve inoltre sottolineare che l’economia è essenzialmente l’interazione di persone. Ci sono diversi metodi e attività disponibili per mettere questo tipo di enfasi in classi di economia . Insegnare curva di domanda

portare bevande come ghiacciate bibite, caffè caldo o una cioccolata calda al giorno . Gli studenti possono essere invitati a fare un’offerta quanto sono disposti a pagare per queste bevande . In una giornata calda , si prevede che più studenti avrebbero un’offerta per le bibite fredde , mentre in una fredda giornata che potrebbe offrire di più per le bevande calde . Tabulazione e rappresentazione grafica dei dati in grado di dimostrare la curva di domanda di queste bevande a seconda del tempo . Questa semplice attività può essere un punto di partenza efficace per rendere gli studenti a realizzare la natura della curva di domanda .

Didattica Utilità Marginale

studenti possono essere invitati a votare il loro stato attuale di benessere da 0 a 100 , poi dare loro cioccolatini uno per uno . Dopo ogni porzione di cioccolato , chiedere loro di votare il loro benessere . Tramite inserimento e graficamente loro stato di benessere , si può dimostrare che la porzione iniziale fornisce la massima utilità , mentre porzioni successive fornirà più bassi livelli di benessere . Ad un certo punto , ulteriori porzioni non fornirà alcun aumento del benessere a tutti.

Insegnare denaro come mezzo di scambio

studenti giocherà ruolo commercianti che commerciano e consumano elementi specifici . Nel primo scenario , gli articoli commercializzati e richiesti da ogni studente possono essere fornite dagli altri studenti in un caso di doppia coincidenza . Nello scenario successivo , le voci degli studenti commerciano e consumano non possono essere fornite direttamente dagli altri operatori diretti , e devono scambiare diversi elementi prima di ottenere ciò di cui hanno bisogno . Attraverso questa attività dove il commercio è necessario per ottenere ciò che deve allo studente , un elemento o un prodotto , naturalmente, diventano una forma di “denaro “, dove sarà la base di mestieri diversi per determinare il valore degli elementi che hanno attraverso il commercio . Questa attività mostra che il denaro emerge naturalmente come mezzo di scambio per superare i problemi posti dal baratto.

Giochi mercato online

studenti possono essere raggruppati per giocare i giochi di mercato online . Alcuni giochi di mercato permettono agli studenti di investire in un portafoglio online basato sui dati effettivi del mercato azionario con una determinata quantità di denaro ipotetico . Dal momento che stanno utilizzando valori di borsa attuali , si può vedere come si possono applicare ciò che hanno imparato in concetti finanziari in un contesto realistico . Ciò richiederà anche agli studenti di tenere traccia delle notizie economiche in modo che possano prendere decisioni migliori del mercato azionario . Alcuni giochi online permettono gruppi di giocatori di competere tra di loro . In questa attività gli studenti potranno vedere come l’economia ” reale” lavorare nel mondo al di fuori della classe, dando loro una migliore comprensione del soggetto .