insegnanti prescolari esperti hanno imparato l’arte di fornire la struttura con la flessibilità di creare un ambiente sereno , in aula organizzato dove i bambini si sentono rispettati e ascoltati . Ostacoli alla struttura aula efficace provengono da limitazioni fisiche all’interno della stanza , così come distrazioni provenienti da fonti esterne . Se gli studenti hanno difficoltà a stabilirsi per l’apprendimento o sembrano vagare senza meta , esaminare e identificare i problemi nella vostra struttura di classe . Routine

Le interruzioni di una routine in aula impediscono sfide nella creazione di una struttura . Ad esempio , se i genitori drop off e pick up bambini per tutta la giornata o, a volte incoerenti , gli insegnanti hanno difficoltà a stabilire orari prestabiliti per l’apprendimento . Grad studenti e ricercatori spesso visitano le classi ospitate in scuole laboratorio universitario per tutto il giorno per fare osservazioni . Queste visite possono anche essere dirompente . Incoraggiare i genitori a mantenere i tempi di arrivo e di partenza coerenti , e dare loro una finestra di tempo , come ad esempio 08:00-08:30 per l’arrivo .

Barriere fisiche

una classe che è troppo affollato può provocare conflitti tra i bambini , mentre un grande , un’aula aperta può incoraggiarli a correre e lottare , invece di stabilirsi a per l’apprendimento . Utilizzare librerie e tavoli per dividere la classe in attività di apprendimento logici , come ad esempio un centro d’arte vicino al lavandino , un centro di matematica con giochi di manipolazione e di conteggio e un tranquillo angolo storia con morbidi cuscini e libri . Posizionare i centri più attivi , come il gioco di blocco e far finta , lontano dai centri più tranquille . Prenotare uno spazio abbastanza grande per tutti i bambini di sedersi comodamente durante il tempo della storia .

Aspettative poco chiare

I bambini hanno bisogno aspettative chiaramente definiti . Decidere in anticipo su una struttura e pianificare il lavoro per la tua classe . Fare visivi per aiutare a insegnare ai bambini le vostre aspettative . Ad esempio , cubbies etichette con i nomi dei bambini in modo che sappiano dove mettere le cose . Fare un grafico che mostra il programma giornaliero e comprende le immagini di ciascuna attività , come la merenda , il tempo della storia e recesso . Trascorrere del tempo a inizio anno l’insegnamento attivamente i bambini le competenze necessarie in un giorno qualunque . La maggior parte dei bambini non hanno idea di che cosa si intende quando si dice , ” line up “. Utilizzare trenini e binari per raccontare ai bambini la storia di come i vagoni erano in un pasticcio confuso . Poi dimostrano come i vagoni del treno in fila ordinatamente e si muovevano lungo la pista senza problemi . Posizionare un pezzo di nastro adesivo sul pavimento dove si desidera figli in fila e chiedere loro di essere vagoni . Dimostrare come lavare le mani , e posizionare una prossima visiva al lavandino che descrive il processo .

Rimanere flessibile

Gestione della classe inizia con un programma ben pianificato , struttura adeguata e aspettative chiare . Una volta che i bambini a capire la struttura , però, si può lasciare andare le redini un po ‘ , consentendo flessibilità . Ad esempio , se i vostri bambini in età prescolare sono intenti in una attività di apprendimento durante il tempo di centro , dare loro più tempo per finire di tanto in tanto . Ridurre un’altra porzione del giorno per accogliere i loro interessi . Per creare un senso di comunità in classe , chiedere ai bambini per le loro idee e input. Stabilire la convinzione che l’aula non è solo tuo, ma pure dei bambini . Quando gli insegnanti diventano troppo rigidi nel far rispettare la struttura aula , si lasciano sfuggire le opportunità di insegnamento prezioso e migliori relazioni con i loro studenti .