Prima che i bambini possono leggere hanno bisogno di imparare ciò che le lettere in alfabeto aspetto simile e come suonano . Per capire ciò che leggono anche i bambini hanno bisogno di imparare ciò che le persone e gli oggetti sono chiamati – cioè , hanno bisogno di sviluppare un vocabolario . Queste abilità pre- lettura si imparano meglio quando i bambini godono di apprendimento , in cui l’apprendimento è divertente . Giochi da tavolo sono un modo per rendere divertente l’apprendimento. Bingo – tipo Games- Lotto e

Dare ad ogni bambino un mucchio di gettoni e una scheda con 25 celle disposte in cinque colonne e cinque righe . In una versione , tavole contengono una lettera per ogni cella , in un ordine casuale . Come l’ insegnante legge ogni lettera dell’alfabeto , il bambino pone segnalini sulle celle che contengono le lettere specificate. In un’altra versione , l’insegnante legge le parole brevi , sottolineando le lettere iniziali; ogni bambino pone segnalini sulle cellule contenenti le lettere iniziali delle parole specificate . Il primo bambino per riempire una riga o colonna con gettoni vince .

In un’altra versione , il consiglio è di nuovo 5 per 5 , ma il bambino viene dato un mucchio di tessere piuttosto che token. Le piastrelle e le cellule presenti sulla scheda potrebbero contenere singole lettere , o potrebbero contenere parole. Il bambino corrisponde ogni piastrella a una cella sulla scheda . Il primo bambino per riempire una riga o colonna con piastrelle vince .

Cruciverba

Dare ad ogni bambino un mucchio di piastrelle contenenti singole lettere , e una tavola con un cruciverba su di esso . Ogni parola sul tabellone manca una sola lettera; e vi è una foto vicino ogni parola raffigurante il significato della parola . Il bambino deve completare le parole sulla lavagna utilizzando le piastrelle dato a lui . Il primo bambino per completare la sua tavola vince .

Giochi con attività variabili

La scheda contiene quadrati rossi , blu, giallo e verde . Il bambino tira un dado per determinare quanti quadrati a muoversi . Quando un bambino atterra su un quadrato , prende una carta in un colore corrispondente . Cartellini rossi contengono una foto e una parola manca la lettera iniziale o finale; il bambino identifica la lettera mancante . Carte blu contengono una foto e una parola completa; il bambino trova una parola che rima con la parola sulla carta . Cartellino giallo contengono una foto e 3 brevi parole disparati; il bambino seleziona la parola corrispondente alla foto . Carte verdi contengono una sola lettera; il bambino pensa di una parola che inizia con quella lettera . Se il bambino non risponde correttamente , deve ricominciare da capo . La prima persona a viaggiare intorno al bordo vince .

Trovo in camera

La scheda contiene una stringa di piazze , con ogni quadrato contenente una lettera . Il bambino lancia un dado per determinare quante caselle di muoversi . Quando un bambino atterra su una piazza , egli fa o riceve un oggetto nella stanza inizia con la lettera sulla piazza . Ad esempio, se il quadrato conteneva una ” b ” il bambino potrebbe prendere un libro . I bambini che non rispondono correttamente devono ricominciare . La prima persona a viaggiare intorno al bordo vince .