Anche se molti studenti trovano genotipi e fenotipi confusione , chiedendo loro di completare un progetto piazza cestello possono migliorare notevolmente la loro comprensione e interesse . Quando si assegna un cestino un’attività piazza , è utile riferirsi a qualcosa che è rilevante per il proprio patrimonio genetico dello studente . Colore degli occhi , lingua curling e di genere sono tutti tratti che molti studenti trovano interessante . Inoltre , più interattivo fate l’attività , la più impegnati gli studenti saranno . Life- Size Punnett Square: Lingua Curling

Come dell’attività classe , hanno i vostri studenti a creare un cestello a grandezza naturale quadrato . Per fare questo , dividerli in gruppi di 12 Se non è possibile in modo uniforme suddividere la classe in gruppi di 12 , assegnare gli studenti rimasti ad un gruppo e chiedere loro di ricoprire ruoli , come il leader del gruppo o segretaria . Per ogni gruppo, è necessario creare un grande contorno di Punnett piazza , etichettando i geni sulla parte esterna della piazza , ma lasciando le piazze interne vuoto . È possibile disegnare questo su diversi pezzi di carta da macellaio o prendere l’ attività esterna e disegnare in gesso . Creare anche quattro segni con un capitale ” A , ” quattro segni con una minuscola “a ” tre segni di una lingua arricciato e un segno di una lingua arricciata . Istruire ogni studente del gruppo di scegliere un segno di tenere . Avanti , chiedere a tutti gli studenti con segni gene per andare alla piazza appropriato . Dite loro che ci dovrebbe essere una piazza ” AA ” , una piazza ” Aa ” , una piazza “AA ” e una piazza ” aa” . Avanti , chiedere agli studenti con segni lingua per andare al genotipo che corrisponde al fenotipo . Gli studenti dovrebbero essere in lingua arricciati in piazza ” aa ” . Chiedi a ogni gruppo di spiegare brevemente perché essi stessi disposti come hanno fatto e come fenotipo e genotipo sono legati

storia familiare : . Colore degli Occhi

In classe , si rivolga al agli studenti di disegnare un quadrato cestino per il colore degli occhi . Dite loro di etichettare i geni ” B ” e ” B “. Sotto il genotipo elencati in ogni quadrato , dire loro di disegnare un occhio del colore appropriato . ” BB “, ” BB” e ” BB” saranno tutti marrone . La piazza ” bb ” sarà blu. Poi, li hanno di creare un albero genealogico di colore degli occhi , partendo da se stessi e tornare ai loro nonni . Per ogni persona , devono elencare sia il genotipo e fenotipo . Essa può contribuire a creare un grafico per loro di compilare . Spiegare loro che facendo riferimento al quadrato di Punnett , essi saranno in grado di tracciare la loro storia genetica . Dare un esempio di come si crea una storia genetica , utilizzando il proprio colore degli occhi come un esempio . Dire , ” io ho gli occhi azzurri , e entrambi i miei genitori hanno gli occhi azzurri . Ciò significa che tutti noi abbiamo un genotipo ‘ bb ‘ . Ho parlato con i miei genitori e ha chiesto loro che cosa colore occhi i loro genitori avevano . Mia nonna da parte di mia madre aveva gli occhi marroni . Dal momento che mia madre ha gli occhi azzurri , mia nonna doveva avere un genotipo di ‘ Bb ‘ “.

Sesso e Colore degli Occhi

per una rapida attività, chiedete ai vostri studenti a creare un quadrato di Punnett per genere . Sotto ogni genotipo , chiedete loro di disegnare una figura stilizzata di un ragazzo o una ragazza per indicare fenotipo . Chiedete loro di fornire una breve spiegazione del perché essi stessi sono maschi o femmine . Per un’attività di follow-up impegnativo , chiedere agli studenti di creare un quadrato di Punnett che mostra la combinazione genetica di entrambi i sessi e il colore degli occhi . Essa può contribuire a creare un grafico con i geni già elencati al di fuori delle piazze . Questi sarebbero ” XB , Xb , XB e Xb ” in alto e ” XB , Xb , Yb YB e ” lungo il lato . Si dovrebbe avere 16 quadrati vuoti . Spiega agli studenti che in ogni piazza che dovrebbe elencare il genotipo e il fenotipo disegnare . Ad esempio , il quadrato nell’angolo sinistro sarebbe genotipo ” XXBB . ” Questo significa che il fenotipo è una donna con gli occhi marroni .

Nome del Offspring

Creare un foglio di lavoro con 10 a 12 Punnett piazze . Utilizzare l’ esempio dei cani marroni , che hanno almeno un gene C dominante , e cani bianchi , che hanno due geni recessivi c . Ogni quadrato di Punnett dovrebbe presentare i geni dei due genitori . Chiedi agli studenti di compilare i possibili genotipi per la prole di questi due cani . Avanti , chiedere loro di identificare i fenotipi dei genitori e ogni cucciolo potenziale . Ad esempio , un quadrato di Punnett con due ” C” nella parte superiore e due ” C” lungo il lato significa che entrambi i cani genitori sono marroni e che tutti i loro cuccioli saranno marrone .