La lettura è una componente importante di aiutare l’inglese come seconda lingua ( ESL ) gli studenti a migliorare la loro comprensione della lingua . La lettura può aiutare gli studenti a sviluppare corrette discorso perché , dopo aver imparato ogni suono appare sulla pagina , essi saranno in grado di mettere in relazione la parola scritta a quello che dicono e vedere dove vanno male nel pronunciare . Immagini

seconda di come uno studente avanzato ESL è che lui può avere bisogno di vedere le immagini di ciò che viene descritto nel libro di testo . Proprio come libri per bambini che hanno le illustrazioni , il libro ESL deve disporre di un quadro che rivela l’azione descritta nel testo . Ad esempio , se il testo ha detto una persona che prese una cucchiaiata di cereali , il libro dovrebbe avere una foto di una persona che raccogliere un cucchiaio di cereali .

Accoppiati Storytelling

una volta che gli studenti sono suddivise in coppie di brainstorming un’idea che l’insegnante dà loro scrivendo tutti i precedenti conoscenza di tale argomento. Ad esempio, se l’insegnante scrive ” mirtilli ” alla lavagna , gli studenti scrivono giù tutti sanno di mirtilli e di tutto ciò che riguarda l’impianto . Essi sviluppano una storia dalle parole che essi creano e poi leggere alla classe . Ad esempio , gli studenti potrebbero sanno che i mirtilli sono un frutto che può essere aggiunto a cereali , in modo che sarebbe scrivere una storia del genere.

Elenco cambio

Dopo la rottura di un compito di lettura in due sezioni , ogni studente scrive l’idea principale del tema e ogni altra informazione che si riferisce alla storia . Gli studenti poi uno scambio di note con il proprio partner e poi sono riportati alcuni minuti per interpretare le informazioni . Tutte le parole che gli studenti non capiscono vengono poi spiegati dal partner . L’esercizio è più utile se ogni persona nel gruppo parla la stessa lingua .

Interaction

ESL studenti possono imparare molto meglio quando hanno le altre persone con cui lavorare. I loro compagni a volte può spiegare informazioni a loro se parlano la stessa lingua . Questo aumenta la facilità di comprensione per lo studente . Quando si corregge gli studenti che stanno parlando tra di loro , gli insegnanti dovrebbero usare la grammatica e l’articolazione . Quando la marcatura loro materiale , gli insegnanti dovrebbero evitare di usare l’inchiostro rosso , in quanto questo può causare gli studenti a perdere la fiducia nelle proprie capacità .