Gestione del tempo può fare la differenza nella tua vita . Invece di correre stressati , in ritardo e sentirsi fuori controllo , si può essere calmi , in tempo e in controllo . Consegna in incarichi fine è uno dei segni di cattiva gestione del tempo , in modo attività d’aula che aiutano e incoraggiano gli studenti a vedere come possono migliorare le proprie capacità di gestione del tempo li aiutano non solo in classe, ma anche per il futuro . Prioritizzare

Discutete con la classe come gestire il loro tempo. Descrivere il Principio di Pareto , che è la regola 80:20 – 80 per cento del tempo sfocata genera solo 20 risultati per cento , ma il 20 per cento dello sforzo mirato può produrre risultati 80 per cento . Spiega che la scrittura di un incarico significa concentrare su di esso completamente . Essi non devono essere distratti da influenze esterne . Utilizzare il tempo che avete messo da parte per questo compito volutamente . Dare alla classe un elenco di ciò che contribuisce alla gestione del tempo , come priorità , concentrazione e attenzione , pianificazione , definizione degli obiettivi e di auto -motivazione . Chiedi loro di completare un quiz (vedi link in Risorse ) per verificare le proprie capacità di gestione del tempo .

Concentrazione e attenzione

Chiedi agli studenti di scrivere un articolo di 300 parole su un soggetto che correla la lezione. Dite loro che devono sedersi e scrivere l’articolo in 30 minuti senza parlare o distrazioni . Vedere come molti dei vostri studenti può fare questo . Nel mondo di oggi di slogan e brevi spot pubblicitari , i livelli di concentrazione delle persone sono bassi . Al termine dei 30 minuti, chiedere alla classe quanto duramente hanno trovato concentrando ad essere . Suggeriscono che esercitano farlo su base regolare per aumentare la loro powers.Talk concentrazione alla classe sulle loro e-mail , telefonate e messaggi . Se si sta lavorando e una e-mail in arrivo, non si fermano immediatamente il loro lavoro e leggerlo ? Chiedete loro perché. Suggeriscono che essi non rispondono alle chiamate, e-mail o messaggi per 30 minuti durante il lavoro. Allocare tempo alla fine del compito di affrontare queste distrazioni .

Programmazione

Incoraggiare la classe di scrivere un piano così i loro compiti e link lavoro associato con i loro calendari personali, tra le altre attività nella loro vita . Li hanno ciascuna creare un grafico che collega i compiti a tempo , che può essere fatto in un programma come Microsoft Access , Excel o Word . Spiega alla classe che , se impostare dei promemoria sui loro telefoni o in Outlook in anticipo rispetto al lavoro richiesto , questo aiuterà anche . Dare agli studenti un esercizio che coinvolge 10 diversi compiti , e chiedere loro di priorità e programmare li in una settimana.

Goal Setting e registri di attività

Chiedi alla classe di accedere tutte le loro attività durante la cinque giorni della settimana per vedere come spendono il loro tempo . Assicurare che includono telefonate , testi , e-mail e il tempo su siti di social networking . Anche chiedere loro di includere il tempo di ricerca e di lavorare sui loro compiti , assicurandosi di includere eventuali interruzioni . Farli pensare a quanto tempo un incarico effettivamente avuto e quanto tempo ci sarebbe voluto senza interruzioni . Chiedi agli studenti di portare questo registro di classe per la discussione . Discutere definizione degli obiettivi , e spiegare come impostare un obiettivo e poi gli obiettivi minori e le azioni che portano al completamento del compito principale.

Auto-motivazione

Dare la classe due compiti da fare , quella che richiede piena concentrazione e uno che è fatto facilmente con poco sforzo . Suggerisco alla classe che avete bisogno di entrambe le attività completate da un tempo stabilito . Spesso le persone si fermano nel bel mezzo di un compito di alta concentrazione e passare a un livello più basso di dare il loro cervello una pausa. Questo significa che , quando vanno indietro al primo compito , devono tornare in zona, rileggere ciò che hanno fatto e concentrarsi ancora una volta. Questo prende tutto il tempo – il tempo sprecato . Vedere come molti dei vostri studenti fare questo . Spiega quanto meglio sarebbe stato per completare le attività separatamente. Auto-motivazione è di vitale importanza qui , così come la necessità di attenersi al compito principale e lasciare il compito minore fino a tardi .